Verbo Abrangente Na Forma Infinitiva

Anderson Ulisses dos Santos Nascimento. – 2011. 307 f. Orientador: José Carlos Santos de Azeredo Dissertação (mestrado) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Letras. 1. Língua portuguesa – Orações – Teses. 2. Língua portuguesa – Verbos – Teses. 3. Língua portuguesa – Sujeito e predicado – Teses. 4. Língua portuguesa – Estudo e ensino – Teses. 5. Língua portuguesa – Brasil – Teses. I. Azeredo, José Carlos de. II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.…

servisse também para a comunicação – ou para a “descomunicação”, segundo o autor – entre o médico e o paciente. Foucault (1998), em O Nascimento da Clínica, faz uma crítica à descrição das doenças como sendo uma “coleção de sintomas”, como uma forma de se alcançar uma “verdade”. O autor critica também a idéia de que a clínica não seria um espaço para se descobrir verdades desconhecidas, mas apenas onde se poderia dispor e apresentar verdades já adquiridas. A semiologia seria o…

fins didáticos na disciplina de METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA na Pós-graduação UNIASSELVI. Não deve ser considerada como base para consulta bibliográfica, mas como material de orientação. É proibida a reprodução total ou parcial, de qualquer forma ou por qualquer meio. A violação dos direitos de autor (Lei nº 9.610/98) é crime estabelecido pelo artigo 184 do Código Penal. 2 w ww.g ru pounias s elv i .c o m.b r PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA…

................... 28. 2.23.31. Sobretudo / sobre tudo ....................................................................... 29 2.23.32. Tampouco / tão pouco ........................................................................ 29 2.24. Formas variantes .............................................................................................. 29 2.25. Exercícios......................................................................................................... 30 Capítulo 3

relevantes de um documento, "uma síntese das ideias e não das palavras do texto" (Severino, 2002, p. 204). O resumo também informa sobre a finalidade, a metodologia, os resultados e conclusões do texto, de tal forma que possa, inclusive, dispensar a consulta ao original. Não pode ser utilizada de forma alguma a transcrição literal de partes do texto. Assim, o aluno tem uma maior maleabilidade na apresentação da redação do resumo, uma vez que não está preso a qualquer tipo de transcrição…

vitória, podendo assim, compreender ainda mais a existência de um Deus grande e maravilhoso, capaz de fazer superar os limites e buscar cada vez mais a perfeição. Deus quem ajuda a seguir em frente, e que sempre estará ao lado de cada filho. Dessa forma, cabe somente agradecer pela capacitação e com condições para seguir em todas as jornadas. Portanto, por tudo que fizeste e por tudo que continuará fazendo; é de todo o coração a mais sincera gratidão. “Tudo é possível ao que…

a interpretação de uma forma bem clara. As questões da Fundação Carlos Chagas têm uma tendência: elas podem ser localizadas (voltadas só para um determinado trecho do texto) ou referirse ao conjunto, às ideias gerais do texto. No primeiro caso, leia não apenas o trecho (às vezes uma linha) referido, mas todo o parágrafo em que ele se situa. Lembre-se: quanto mais você ler, mais entenderá o texto. Tudo é uma questão de costume, e você vai acostumar-se a agir dessa forma. Lembre-se,…

da delimitação precisa das fronteiras do estudo em relação ao campo selecionado, ao problema e aos objetivos a serem estudados. O objetivo geral refere-se diretamente ao objeto – problema – do trabalho. Inicia-se a frase com um verbo abrangente e na forma infinitiva, envolvendo o cenário pesquisado e uma complementação que apresente a finalidade. O autor aponta os seus propósitos e as linhas gerais que orientaram seu pensamento, ou seja, apresenta o problema ou tema central do estudo ou da

aprendizagem que se seguem da seguinte forma: dos textos mais simples para os mais complexos em processo contínuo de interação com os Inglês Instrumental 6 conhecimentos aprendidos, até que o aluno seja capaz de realizar as tarefas sem auxílio de tutoria. [ TÓPICO I ] COMPREENSÃO GERAL No processo de compreensão de textos escritos em língua inglesa você deve tentar entender as palavras que não conhece no contexto em que elas aparecem. Dessa forma, você precisa usar tudo…

organização textual, o pronome “sua” (l.7) e (l.8) em ambas as ocorrências, retoma “etnocentrismo” (l.6). 6- Preservam-se a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto, caso se inicie seu último período com um conectivo, da seguinte forma: Por isso, práticas de outros sistemas culturais (...). Texto II 7- Mantêm-se a coerência textual e a correção gramatical caso se retire do texto a expressão “cada história” (l.5), tornando-a subentendida. 8- Nas relações de coesão…