Uma Dissertação O Fazer Educativo Hoje Libertação Ou Domesticação

Lígia Cláudia Gonçalves Monteiro EDUCAÇÃO E DIREITOS DA CRIANÇA: PERSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS PEDAGÓGICOS Dissertação submetida à Universidade do Minho como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, especialização em História da Educação e da Pedagogia, sob a orientação do Professor Doutor Manuel Gonçalves Barbosa UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação e Psicologia Julho – 2006 Aos meus filhos, Cláudia e Tomás, e a todas as crianças,…

135 EPÍGRAFE A Educação no Campo está dentro de um projeto maior. Um projeto que queremos para a sociedade brasileira e um projeto de agricultura que defendemos. Acreditamos que a educação forma consciência, projeta novas possibilidades de se fazer a luta e das pessoas se sentirem sujeitas participativas, protagonistas desse processo. É reconhecer que historicamente os camponeses sempre foram deixados de lado nesse processo da educação. O acesso a todos os níveis de ensino é…

– Ensinar exige disponibilidade para o diálogo 86 3.9 – Ensinar exige querer bem aos educandos 90 3 Prefácio Aceitei o desafio de escrever o prefácio desde livro do Prof. Paulo Freire movida mesmo por uma das exigências da ação educativo-crítica por ele defendida: a de testemunhar a minha disponibilidade à vida e os seus chamamentos. Comecei a estudar Paulo Freire no Canadá, com meu marido, Admardo, a quem este livro é em parte dedicado. Não poderia aqui me…

análise sob a perspectiva da educação ambiental libertária Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Marcos Antônio dos Santos Reigota Sorocaba/ SP 2006 4 Rodrigo Barchi AS PICHAÇÕES NAS ESCOLAS: uma análise sob a perspectiva da educação ambiental libertária Dissertação aprovada como requisito parcial para…

interessando-se pelas suas idéias. Até a década de 1960 é reduzido o empenho em estudar o ensino de História e somente a partir dos anos 1970 a produção do conhecimento na escola torna-se tema de debate questionando a fragmentação entre o saber e o fazer do professor (ABUD, 2001). Rossi (2001) destaca que na década de 1980 os currículos incorporam a idéia de uma História para “transformar a sociedade” e nessa perspectiva têm como objetivo formar “agentes da História” para a concretização…

Ensinar exige disponibilidade para o diálogo 3.9 – Ensinar exige querer bem aos educandos 64 68 70 79 86 90 3 Prefácio Aceitei o desafio de escrever o prefácio desde livro do Prof. Paulo Freire movida mesmo por uma das exigências da ação educativo-crítica por ele defendida: a de testemunhar a minha disponibilidade à vida e os seus chamamentos. Comecei a estudar Paulo Freire no Canadá, com meu marido, Admardo, a quem este livro é em parte dedicado. Não poderia aqui me pronunciar…

vocábulos que contemporaneamente nos anunciam a nossa relação com o planeta. Nesta área existem problemas que vêm fazendo as primeiras páginas dos jornais, revistas e dos noticiários admoestando-nos sobre a objectividade da crise ambiental global. É hoje para nós pacificamente aceite que a poluição das águas ou do ar é preocupante ou que é uma causa nobre contribuir para que não se extingam espécies selvagens. (...) De tal forma estas questões fazem parte do nosso quotidiano que nos…

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 2.1 A EDUCAÇÃO POPULAR PROPOSTA POR PAULO FREIRE 2.1.1 O Método Paulo Freire 2.2 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO ADULTO SEGUNDO EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKI 3 2.3 O QUE FOI O MOBRAL 2.4 O SIGNIFICADO DO LETRAMENTO HOJE 2.5 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 2.6 A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 4 3 PERSPECTIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 3.1 PANORAMA ATUAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO 47 4 48 35 3…

CULTURAL ALAN SHARLE SCHULZ Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação Stricto Sensu, Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Federal de Rondônia – UNIR, como exigência para a obtenção do Título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Anselmo Alencar Colares. Linha de Pesquisa: Educacional. Porto Velho - RO 2011 Política e Gestão ALAN SHARLE SCHULZ TRABALHO, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL Esta Dissertação foi apresentada para a…

modernização conservadora e inovações tecnológicas em que os cursos de Ciências Humanas e Letras por serem das humanidades perdem status. Nesse sentido, torna-se necessário apreender as determinações históricas e sociais impulsionadoras deste fenômeno. Fazer esse percurso impôs à pesquisadora um questionamento ao objeto: quais as razões que determinaram a evasão de estudantes em cursos na área de Ciências Humanas e Letras, de licenciatura da graduação presencial na UFG, no período de…