Um Texto Informativo Sobre A História Das Descobertas Dos Conceitos Básicos

critica, comparação. verificação e integração do conhecimento. Na busca do material adequado para a leitura, há que identificar o texto, e para tal, existem vários elementos auxiliares, como segue: a. O titulo; b. A data da publicação; c. A "orelha" ou contracapa; d. O índice ou sumário; e. A introdução, prefácio ou nota do autor; f. A bibliografia. Os livros ou textos selecionados servem para leituras ou consultas. Podem ajudar nos estudos em face dos conhecimentos técnicos e…

APRESENTAÇÃO A 15ª DIRED, em sua política de incentivo à leitura por meio da equipe pedagógica do Núcleo de Tecnologia em Educação, vem ampliando experiências positivas em Educação e Comunicação, tendo como enfoque principal a leitura e a produção de textos contextualizados no universo das mídias; ultilizando-se, para tal, os recursos tecnológicos, como instrumentos de trabalho em benefício do ensino aprendizagem. Esse Projeto nasceu da necessidade de ações concretas que…

– RN. ABRIL / 2009 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 3 1. OBJETIVO GERAL 5 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 6 3. CONCEPÇÕES DE SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARES 7 MISSÃO 8 5. VISÃO DE FUTURO 9 6. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA 10 7. HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 11 8. ESTRUTURA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO 13 ORGANOGRAMA DE CARGOS DA ESCOLA MUNICIPAL 14 9. CARACTERIZAÇÃO DOS ELEMENTOS HUMANOS 16 10. PROPOSTA DE TRABALHO DE AÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 17 11. PROPOSTA DE FORMAÇÃO…

inspiração a Professora Ana Carolina Araújo, que hoje coordena o curso de jornalismo em uma cidade mineira. Em especial também a Professora Karol, que sem querer se tornou a grande responsável pela realização desse trabalho. (Meu trabalho era sobre o radiojornalismo e graças a ela se transformou nesse projeto). À professora Renata Lacerda, por ser minha fonte inspiradora para minha próxima graduação, que será em Direito. Aos meus colegas de sala, não somente os…

como meio de expressão, comunicação e informação; Inferir o sentido de uma palavra ou expressão; ♥ Identificar o tema de um texto; ♥ Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato; ♥ Reconhecer a função social da escrita; ♥ Ler com ajuda do professor, atribuindo significados a textos de gêneros variados; ♥ escrever de forma alfabética; ♥ Atribuir significados a textos de gêneros variados. CONTEÚDOS: ♥ Alfabeto ♥ Vogais ♥ Junções das vogais Consoantes ♥Alfabeto ♥…

Interpretação de textos complexos Verônica Daniel Kobs* A interpretação de textos abrange dois níveis: o básico e o avançado. A diferença entre um e outro diz respeito às questões que motivam a recuperação das informações e ao modo de fazer esse resgate. Depois de lermos o texto, devemos ter claro em nossa mente um esboço que o simplifique e o resuma. Nesse nível, que é o básico, importa retomar os tópicos principais no texto, de preferência seguindo a ordem proposta pelo autor. Em geral,

via Internet o Código da Opção de Cargo/Atribuição/Área e/ou da Cidade de Prova ou fizer indicação de código inexistente, terá sua inscrição cancelada. 6. Ao inscrever-se no concurso, é recomendado ao candidato observar atentamente as informações sobre a aplicação das provas (Capítulo VIII, item 1, alíneas “a”, “b” e “c”, subitem 1.1 e item 2 deste Edital ). 7. As informações prestadas na Ficha de Inscrição/Formulário de Inscrição via Internet serão de inteira responsabilidade do…

Metodologia Para os alunos que desejam estudar de verdade Roberto Gonçalves da Silva Florianópolis 2002 1 APRESENTAÇÃO Este texto foi elaborado para oferecer orientações metodológicas básicas para instrumentalizar o estudo dos meus alunos - tendo em conta as carências por eles trazidas do 2° grau, relativas à organização da sua vida acadêmica, à leitura de textos científicos e à própria organização de estratégias de trabalho em grupo para discussão e debates de temas…

Título: Emília Ferreiro e seu novo conceito em alfabetização Tema: Emília Ferreiro Curso de Historia 1º Semestre Disciplina: Psicologia da Educação Professor: Luiz Arcúrio Júnior Arcúrio Eliana Rossi Joâo Paulo R. Eduardo Maria Fernanda de P. Biégas Bruna de Jesus Pedro Alexandrino Bruna da Silva Fernando Duarte Jessica Dos Reis Fabricio Cervejeiro “Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade…

realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Afastamo-nos dela para refletir e conhecer além de suas aparências. O cotidiano e o conhecimento científico que temos da realidade aproximam-se e se afastam: aproximam-se porque a ciência se refere ao real; afastam-se porque a ciência abstrai a realidade para compreendê-la melhor, ou seja, a ciência afasta-se da realidade, transformando-a em objeto de investigação – o que permite a construção do conhecimento científico sobre o real. Para…