resumo metodologia do trabalho academico

Páginas: 13 (3193 palavras) Publicado: 18 de agosto de 2013
Procedimentos Didáticos

1.1 LEITURA

Elementos

A leitura constitui-se num fator decisivo de estudo, pois propicia a ampliação de conhecimentos, obtenção de informações básicas ou especificas, a abertura de novos horizontes para a mente, o enriquecimento de vocabulário e o melhor entendimento do conteúdo das obras.
É necessário ler constantemente, pois, a maior parte dos conhecimentos éobtida por intermédio de leitura. Ler significa conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes e, optando pelos mais representativos e sugestivos, utiliza-los como fonte de novas ideias e do saber, através dos processos de busca, assimilação, retenção, critica, comparação. verificação e integração do conhecimento.
Na busca do material adequado para a leitura, há queidentificar o texto, e para tal, existem vários elementos auxiliares, como segue:
a. O titulo;
b. A data da publicação;
c. A "orelha" ou contracapa;
d. O índice ou sumário;
e. A introdução, prefácio ou nota do autor;
f. A bibliografia.

Os livros ou textos selecionados servem para leituras ou consultas. Podem ajudar nos estudos em face dos conhecimentos técnicos e atualizados que contêm, ouoferecer elementos para a elaboração de trabalhos, científicos, incluindo seminários, trabalhos escolares e monografias.

Leitura Proveitosa

Uma leitura deve ser proveitosa e trazer resultados satisfatórios, para isso, alguns aspectos são fundamentais:

a. atenção - aplicação cuidados e profunda da mente, buscando entendimento dos conteúdos básicos do texto;
b. intenção - interesse deconseguir algum propósito intelectual.
c. reflexão - consideração sobre o que se lê, tentando descobrir novos pontos de vista;
d. espírito critico - avaliação do texto, implica julgamento, comparação, aprovação ou não, aceitação ou refutação das diferentes colocações e pontos de vista;
e. análise - divisão do tema, determinação das relações existentes, seguidas do entendimento de toda suaorganização;
f. síntese - reconstituição das partes decompostas pela analise, procedendo-se ao resumo dos aspectos essenciais.

Resumindo, uma leitura de estudo nunca deve ser realizada sem se determinar de antemão seu objetivo ou propósito, sem entender parte do que se lê, sem avaliar, discutir e aplicar o conhecimento emanado da análise e síntese do texto lido.

Objetivos

Apesar da necessidadede que a leitura seja proveitosa, existem várias maneiras e objetivos para quem pretende lidar com um texto, temos:

a. scanning - procura de certo tópico da obra, utilizando o índice ou sumário, ou a leitura de algumas linhas, parágrafos, visando encontrar frases ou palavras - chave;
b. skimming - captação da tendência geral, tentando encontrar a metodologia e a essência do trabalho;
c. dosignificado - visão completa do conteúdo, principalmente do que interessa;
d. de estudo ou informativa - absorção mais completa do conteúdo e de todos os significados;
e. crítica - estudo e formação de ponto de vista sobre o texto.

O que nos interessa especificamente é a leitura de estudo ou informativa que, visa à coleta de informações para determinado propósito.

Fases

A leiturainformativa engloba varias fases ou etapas que assim podem ser sintetizadas:

a. do reconhecimento ou prévia - leitura rápida, cuja a finalidade é procurar um assunto de interesse ou verificar a existência de determinadas informações;
b. exploratória ou pré - leitura - leitura de sondagem, tendo em vista localizar as informações, uma vez que já se tem conhecimento de sua existência;
c. seletiva -leitura que visa a seleção das informações mais importantes relacionadas com o problema em questão;
d. reflexiva - mais profunda que as anteriores, refere-se ao reconhecimento e à avaliação das informações, das intenções e dos propósitos do autor;
e. crítica - avalia as informações do autor,implica saber escolher e diferenciar as ideias principais das secundárias, colocando as em ordem pela...
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