curso de portugues juridico

E-mail: eadportugues@gmail.com I - EMENTA: Fundamentação linguística; sistematização gramatical; compreensão e produção de texto; redação científica, oficial e comercial. II - OBJETIVOS: Ao final do semestre, o aluno deverá ser capaz de compreender os mecanismos de recepção e construção de um texto a partir do estudo da estrutura do parágrafo; identificar as diferenças entre tipos de texto e os diferentes níveis de leitura; compreender a gramática como instrumento de organização do pensamento, da fala e da escrita. III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. Compreensão de texto: 1.1. Tipos de leitura: 1.1.1. Leitura informativa: a) seletiva; b) crítica. 1.1.2. Leitura interpretativa. 1.2. Estratégias de compreensão de texto: 1.2.1. Sublinha; 1.2.2. Esquema. 2. Fundamentação Linguística: 2.1. Linguagem, pensamento e cultura – conceitos e relações: 2.1.1. Níveis de linguagem – modalidade oral e escrita; 2.2. O ato comunicativo – a interação verbal; 2.3. Funções da linguagem. 3. Produção de texto: 3.1. Vocabulário específico da área; 3.2. Texto dissertativo: 3.2.1. Coerência e coesão; 3.2.2. Dissertação expositiva; 3.2.3. Dissertação argumentativa; 3.3. Redação científica: 3.3.1. Características da linguagem científica; 3.3.2. Paráfrase; 3.3.3. Resumo; 3.3.4. Resenha; 3.4. Redação oficial, comercial e técnica: 3.4.1. Ofício; 3.4.2. Carta; 3.4.3. Requerimento; 3.4.4. Procuração; 3.4.5. Textos específicos da área. 4.…

RESENHA CRÍTICA 1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA SOARES, Magda B. Avaliação educacional e clientela escolar. Introdução à Psicologia Escolar. 2ª ed. São Paulo, 1991. p. 47-53. 2 APRESENTAÇÃO DO/A AUTOR/A DA OBRA Magda Becker Soares é Professora Titular Emérita da Faculdade de Educação da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita - CEALE - da Faculdade de Educação da UFMG. Graduada em Letras, doutora e livre-docente em…

instituição escolar a qual pertencem às professoras entrevistadas é conveniada ao sistema municipal de educação. Na primeira questão, sobre o que é alfabetizar, ambas as professoras responderam que é o ato de fazer com que o aluno se aproprie dos símbolos e códigos da escrita e leitura. As respostas dadas por elas são afirmadas também pela autora Magda Soares, segundo ela a alfabetização é: “o processo decifrativo do código na leitura e o processo…

Instituto de Física de São Carlos Serviço de Biblioteca e Informação Série de Artigos do Editor Revista Carbon Carbon 4 9 ( 2 0 1 1 ) 4 9 5 7 –4 9 6 0 Carbon 45 (2007) 2143–2144 Carbon 4 6 ( 2 0 0 8 ) 1 8 3 –1 8 4 Carbon 4 8 ( 2 0 1 0 ) 2 6 7 5 –2 6 7 6 Carbon 4 6 ( 2 0 0 8 ) 1 1 1 3 –1 1 1 4 Relação de livros sobre Redação Científica/teses constante do acervo Glasman-Deal, Hilary. Science research writing for non-native speakers of English. London, Imperial College Press, c2010…

modelo geral. 8-d: A resenha Agora que já estudamos o artigo de opinião – um gênero textual que circula, como vimos, em jornais, revistas e sites objetivando discutir questões polêmicas que atingem um grande número de pessoas - passemos ao estudo da resenha: um outro gênero textual também argumentativo e crítico que, além de circular em cadernos culturais de jornais e revistas, circula também nas Universidades com diferentes funções, das quais uma nos interessa: a função…

o domínio da língua é uma habilidade de extremo valor. A todo o momento é necessário utilizar a língua em sua modalidade escrita para veicular informação com precisão, objetividade e clareza. São necessários conhecimentos de diversas naturezas para que os textos contenham tais características, principalmente o domínio das normas da língua portuguesa e de métodos e técnicas de leitura e escrita. Consumir ou não os últimos lançamentos de livros, filmes, cds, e estréias de espetáculos…

........................................................................................4 1 A REDAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA.................................................................................5 1.1 Tipos de redação-científica...................................................................................................5 1.1.1 Redação Técnica................................................................................................................5 1.1.2 Redação…

psicológico, onde você sabe que existe um intervalo em que as ações ocorreram, mas não se consegue distingui-lo. 5 e) Espaço – é imprescindível, e deve ser esclarecido logo no início da narrativa, pois assim o leitor poderá localizar a ação e imaginá-la com maior facilidade. Texto descritivo O texto descritivo expõe os detalhes de pessoas, situações, cenários e objetos que fazem parte do fato descrito. É muito comum em um texto descritivo vir incorporado uma narrativa ou uma…

processo de retextualização: a natureza da linguagem escrita. 6. O novo acordo ortográfico Página 1 de 7 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE NÚCLEO DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Unidade II: Noções metodológicas sobre texto e compreensão textual 1. Elementos envolvidos no ato da comunicação 2. A linguagem e suas funções. 3. O que é texto 3.1. Texto e textualidade 4. Concordância nominal e concordância verbal. 4.1 Concordância nominal 4.2 Concordância Verbal…

bimestre: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional. 2) Texto e contexto, contextualização na escrita. 3) Intertextualidade. 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; …