Trabalho Do Eja

deste relatório. E ao meuorientador Professor Washington Luís, que foi muito atencioso, muito profissional, respondendo minhas dúvidas e questionamentos. E a todos que tiveram uma participação direta ou indireta na construçãodesse trabalho. Dedico este trabalho à minha mãe e meu esposo que sempre me apoiaram. Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. Cora Coralina SUMÁRIO INTRODUÇÃO7DESEVOLVIMENTO8 Observação8 2.1.1. Caracterização do local do…

IESF – Instituto de Educação Superior de Fortaleza Curso: Pedagogia Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (EJA) Ministrante:__________________________________________________________ Acadêmico(a): ________________________________________¬¬¬¬¬¬________________ Atividade 1) Qual a sua compreensão sobre a EJA? 2) Já trabalhou com alguma turma com essa modalidade de ensino? Relate sua experiência. a) Em caso de resposta negativa, responda se gostaria de trabalhar ou não…

e traz consigo uma bagagem de vivências que por si só já se transformam em saberes dentro da sala de aula. Cada aluno tem sua história para contar, seu conhecimento adquirido pela vivência; e isso é preciso respeitar. Os alunos da EJA vêem na aprendizagem da leitura e da escrita um modo de viver dignamente, sentir-se pertencente à sociedade, construtor da sua história e da história de seu país, bem como conseguir realizar atividades do cotidiano. Neste caso, a alfabetização, que

absoluta de conhecimento, mas a falta de domínio de conhecimentos básicos (conhecimentos esses que teriam o seu uso garantido). São desenvolvidos e aplicados micro programas no interior das unidades produtivas e as aulas eram realizadas em horário de trabalho. Assim a alfabetização era funcional às atividades realizadas no dia - a - dia dos trabalhadores podendo se esperar então um baixo nível de regressão. O Mobral mudou a definição de Alfabetização Funcional para adaptá - la ao…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação apresentado a comissão de graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial e obrigatório para a obtenção do título de Licenciada em

Caxias do sul, setembro 2013 Introdução: Neste trabalho falaremos de nossas experiências com trabalhos artísticos e a própria matéria. Também falaremos da sua importância no cotidiano das crianças. Plano de aula sobre a disciplina artes utilizando todas as matérias e as principais habilidades desenvolvidas quando trabalhamos com ela. Nossas Memórias artísticas Graciele de Moura: na escola eu adorava fazer trabalhos de artes, trabalhávamos nas formas…

QUESTIONÁRIO MANAUS 2013 ELISANGELA DE AGUIAR SERRAO QUESTIONÁRIO QUESTIONÁRIO APRESENTADO COMO AVALIAÇÃO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DE NOTAS DA DISCIPLINA DA EJA MINISTRADA PELA PROFª EMALUCI DA TURMA DO 8º PERÍODO DE PEDAGOGIA NOTURNO DA FBN MANAUS 2014 QUESTIONÁRIO: 1 – DEFINA O SISTEMA EDUCACIONAL APRESENTADO NO FILME. ESSE SISTEMA BANCÁRIO, EM QUE O PROFESSOR ENSINA OU FINGE QUE ENSINA E

mudança no modelo de negocio, ou seja, na forma como é oferecido no mercado. IV – Equipes É a soma dos conhecimentos e habilidades individuais para facilitar os objetivos. Há uma grande dificuldade das empresas transformarem seus grupos de trabalho em equipes vencedoras. Então a grande sacada é entender do que são formadas as pessoas: sentimentos individuais, expectativas únicas, crenças, valores éticos morais que são formados no decorrer da vida, percebendo a necessidade de escolher um

Universidade Anhanguera – Uniderp. Centro de Educação a Distancia. Acadêmicas: Trabalho: Educação de jovens e adulto DOURADOS 2012 Plano de aula Educação de jovens e adultos Matéria Língua Portuguesa Coteudo Leitura e escrita da poesia de Cora Carolina Tempo de duração Quatro aulas Justificativa Levar aos alunos o conhecimento das letras e a escrita correta. Objetivos Estimular o desenvolvimento oral e de forma correta

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE Acadêmicos: RA: Série: Suelen Martines 3227023183 5º Semestre. Educação de Jovens e Adultos. Campo Grande, 13 de novembro de 2013. Plano de Aula Perfil da turma: Educação de jovens e adultos – 1 Ciclo – Ensino Fundamental Inicial. Conteúdo: Língua Portuguesa, leitura e escrita. Objetivo: Aprender a diferenciar diversos textos, tais como musica,