Trabalho De Arte E Recreação

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal mostrar a seriedade do ensino da arte, criatividade e recreação, pretende ainda mostrar qual é o papel da arte e recreação no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança na rotina da salade aula, e tambem qual o papel do professor como propositor de novas experiencias sensoriais e expressivas dos alunos, e sobre o processo que levam a educação pela arte, pelo ludico e pela recreação, identificando nas obras de arte os…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. RERISON RODRIGUES DE OLIVEIRA ANA CAROLINE DE ARAÚJO CASTANHEIRO ANDRADE RA: 1299876351 BIANCA CRISTINA DA CUNHA CONCEIÇÃO RA: 4542862082 GABRIELA DA SILVA ALVES RA: 5321965256 JOELMA RAMOS SENA LIMA RA: 1299556942 BRASÍLIA-DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ANA CAROLINE DE ARAÚJO CASTANHEIRO…

Renata Paula – 1299873671 – renataguardia@hotmail.com Rosilene Ozório – 1299899764 – rosileneozorio@yahoo.com.br Belo Horizonte –MG Maio/2015 Introdução: O objetivo deste trabalho é abordar a temática fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo do profissional de Educação, potencializando sua formação por meio do estudo e vivência prática das possibilidades de inclusão de pessoas…

SUPERVISIONADO PERÍODO DE REGÊNCIA OUTUBRO/2013 ESCOLA ESTADUAL IRMÃOS FERNANDES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO GLEICIA SOUZA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO PERÍODO DE REGÊNCIA Trabalho apresentado como exigência para obtenção de nota na Disciplina Prática de Formação, de Conclusão do Curso de Magistério, ministrado pela E.E.Irmãos Fernandes. …

Disciplina: Arte, Criatividade e Recreação. Goiânia – GO 2014 Faculdade Anhanguera – UNIDERP POLO Interativo Curso de Pedagogia. Disciplina: Arte, Criatividade e Recreação. Marivone Francisca Rosa da Silva RA – 393489 (marivonerosa@hotmail.com) Uelma Costa Rosa de Paula RA - 394821 (uelmacostaros@hotmail.com) Nome Tutora Presencial: Edione Marquês Silveira. Tutora a Distancia: Maria Clotilde. Goiânia-GO 2014. Introdução. Arte pode ser aplicada na educação da criança, por

FACULDADE GUARAÍ PROJETO INTEGRADOR DA 2º PERÍODO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Aprendizagem Motora -Profa. Ms Simone A. Oelke Metodologia do Handebol – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Metodologia da Recreação e Lazer – Profa. Esp. Ana Rachel da Silva e Silva; Introdução e História da Educação Física – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Fundamentos da Linguagem – Profa. Esp. Ângela Ferreira Lima Leão; Anatomia II - Prof. Esp. Hugo…

oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos : * Acompanhamento Pedagógico; * Meio Ambiente; * Esporte e Lazer; * Direitos Humanos em educação; * Cultura e Artes; * Cultura Digital; * Promoção da Saúde; * Educomunicação; * Investigaçaõ no Campo das Ciências da Natureza; * Educação Econômica. Aumentar o tempo de permanência dos alunos na escola para melhorar o…

NAVIRAÍ CURSO PEDAGOGIA ARTE CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Sandra Aparecida Motta RA-220732 Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina Arte, Criatividade e Recreação, sob orientação do professor-tutor a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo. NAVIRAÍ - MS 16/09/2012 1. Nossas memórias das aulas de artes. Eu Sandra Aparecida Motta, não tenho muitas recordações das minhas aulas de arte, das séries…

Acerca da situação das artes que foi apresentada na Unidade I da disciplina, indique a alternativa incorreta. a. A situação ilustra tanto planejamento quanto falta dele. b. A situação apresenta o planejamento como ação de resultado, ora favorável, ora desfavorável. c. A situação das artes encara o improviso como privilégio. d. A situação demonstra que o improviso, a urgência, não representa forma definitiva de se atingir um objetivo. e. Na situação, a ameaça

Apontamentos Históricos do Lazer e da Recreação Em primeiro lugar, desejamos destacar a dificuldade e a complexidade da catalogação destes estudos, tanto por meio do recurso às palavras-chave quanto às áreas de origem/destino destas produções, visto a diversidade e imbricamento dos termos que envolvem as discussões, de temáticas subjacentes a estes termos, de formação dos estudiosos e de instrumentos de disseminação da produção. Cita-se,como exemplo, a teia escola/educação/processos …