Trabalhando Com Autistas

depará-se com obstáculos de toda ordem, principalmente quando se pensa nessas questões em relação ao aluno portador de autismo – tema a ser exposto. Quem está preparado para receber essas crianças autistas? Quem conhece, ao menos um pouco, do que é ser autista? Ou ainda, quem conhece o autismo? O autista enfrenta muitas dificuldades na aprendizagem e precisam de constante auxilio em sua vida, apresenta também distúrbios no ritmo de aparecimento de habilidades físicas, sociais e…

estímulos fazem com que o Autista deixe de perceber o ambiente adequadamente e acaba perdendo as interações que estimulam o desenvolvimento. O grau de Autismo pode variar.Pode ser leve,moderado,severo,ou continuum que vai do leve ao severo.Os sintomas do Autismo variam amplamente o que explica por que atualmente a literatura como um espectro de transtornos. AUTISMO E EDUCAÇÃO Autistas aprendem melhor quando as informações são passadas junto com imagens que se combinam. Autistas…

A inclusão do aluno autista foge do padrão de normalização e que se são prejudicados em relação ao convívio social e ao convívio social, temos que desenvolver e promover os processos de inclusão, ensino, aprendizagem e socialização das crianças autistas, respeitando suas limitações e o tempo. A educação é base de toda construção social, abrir o caminho da cidadania, precisa de novos desafios A inclusão de crianças com autismo é pensar na escolarização e socialização dessas crianças. A inclusão

CARLOS- UNIPAC FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE IPATINGA FSAI CURSO DE PSICOLOGIA SABRINA DE SOUSA RAMOS DOS SANTOS LIZARDO O PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA AUTISTA IPATINGA DEZEMBRO - 2014 SABRINA DE SOUSA RAMOS DOS SANTOS LIZARDO O PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA AUTISTA Artigo apresentado ao Curso de Psicologia da Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicologia.

TATIANA MARIANO DA SILVA AUTISMO: COMO ALFABETIZAR UMA CRIANÇA AUTISTA Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da FAP – Faculdade de Apucarana, como requisito parcial para a obtenção de grau de Licenciado em Pedagogia. Apucarana 2010 Da Silva, Tatiana Mariano. AUTISMO: Como alfabetizar uma criança autista. p.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação no curso de Licenciatura em Pedagogia)…

crianças autistas. Para alcançar o objetivo proposto, utilizou-se como recursos metodológicos, a pesquisa bibliográfica, realizada a partir da análise minuciosa de materiais já publicados na literatura e artigos científicos divulgados no meio eletrônico. O texto deste trabalho teve como embasamento, obras de autores como: Benine (2014), Bereohff (1991), Camargo e Bosa (2009), Gadia (2008). Conclui-se que o papel transformador da escola, não se difere quando lida com uma criança autista.…

atendimento de crianças autistas, há uma total desatenção para com a formação adequada de profissionais das áreas de medicina, psicologia, pedagogia, fonoaudióloga, entre outras. A escola recebe uma criança com dificuldades em se relacionar, seguir regras sociais e se adaptar, esse comportamento é logo confundido com falta de educação e limite. E por falta de conhecimento alguns profissionais da educação não sabem reconhecer e identificar as características de um autista. É importante…

Recomendações para o Processo Ensino-Aprendizagem Como é sabido e regra geral, as crianças autistas apresentam dificuldades ao nível da comunicação e da socialização. O ensino inclusivo na escola regular deverá estar preparado para que os alunos com autismo ou com necessidades educativas especiais possam desenvolver-se como cidadãos, assim como deve estar preparado para que estes possam adquirir novas competências. Infelizmente, e devido às carências existentes na escola regular, por vezes

intitulado Agência Amapá, no Município de Macapá-Amapá. A matéria descrita no jornal publicado no dia 02/04/2013 retrata a experiência do professor Gesiel Prata, que trabalhando há 14 anos como educador, dos quais sete dedica à carreira ao ensino especial, ele falou um pouco da experiência em trabalhar na aprendizagem de autistas. Porém, antes fala da experiência de está atuando na educação especial, onde diz que "trocar o ensino convencional para o especial significa doação. No…

onde percebe-se na criança muito uso de sinais, além da falta de reciprocidade afetiva. A comunicação não verbal é bastante limitada, as expressões gestuais são inexistentes, pois a criança não atribui valores simbólicos para eles. Quando a criança autista quer alguma coisa, algum objeto, geralmente utiliza a mão de um adulto para pega-lo, sem fazer gestos que expressão pedido. As causas do autismo são muito complexas que nenhum modelo ou abordagem clinica poderia responder as perguntas…