Educação especial

FAPI – Faculdade de Pinhais

Educação Especial – Autismo

2009

FAPI – Faculdade de Pinhais

Educação Especial – Autismo

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia na modalidade a distância da FAPI/ITDE, tendo como professor orientador Paulo Negri.

2009

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................................................3

2. EDUCAÇÃO ESPECIAL - AUTISMO............................................................................4

3. CONCLUSÃO.................................................................................................................6

REFERÊNCIAS..................................................................................................................7

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho refere-se à educação dos portadores de necessidades especiais. Deve-se dar preferência na rede regular de ensino, o que traz uma nova concepção na forma de entender a educação e integração dessas pessoas.
Mas, o mero fato de constar em Lei, não significará muito se as ações ensejadas para a inclusão das pessoas com necessidades especiais não sejam planejadas e estruturadas de modo que elas tenham seus direitos plenamente respeitados.
Tem como obejtivo mostar que toda criança deve ter direito de estar inserida em um programa educacional, independente de suas possibilidades de aprendizagem, e ter a possibilidade de conviver, trocar e vivenciar situações do cotidiano sendo um objetivo implícito no processo de aprendizagem. O direito de todos à educação, como caminho possível de integração com o meio social, deve ser respeitado, independentemente das dificuldades ou deficiências.

2. EDUCAÇÃO ESPECIAL - AUTISMO

Com a elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais em 1997, onde se aborda a diversidade, tem-se no tocante à Adaptação Curricular a clara necessidade de adequar objetivos, conteúdos e critérios de avaliação, de forma a atender