Trabalhando Com A Tabuada Do 3

MATEMÁTICA            Ordens e classes; Número decimal; Área e perímetro; Sólidos geométricos; Adição, multiplicação e subtração; Medidas de tempo, massa, comprimento e capacidade; Frações equivalentes, ideia de fração e fração de um número; Tabuada de multiplicação; Formas geométricas planas e espaciais; Planificações dos sólidos geométricos; Vértices, arestas e face. APRESENTAÇÃO Tendo em vista a necessidade de tornar as aulas de matemática mais prazerosas, dinâmicas e…

Arte e Matemática: Mosaico da Tabuada José Ricardo R. Zeni¹, Josimary de Oliveira Pinto² 1 Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá – UNESP Departamento de Matemática – Guaratinguetá – SP 2 E.M.E.I.E.F. Profª Maria Carmelita de Moraes. Guaratinguetá – SP (Bolsista do CNPq) jrzeni@feg.unesp.br, josimary_oliveira@yahoo.com.br Resumo. Este artigo descreve o Mosaico da Tabuada, uma atividade que visa complementar o estudo da tabuada, das noções de múltiplo e de divisibilidade. É indicado…

construir uma relação saudável com o conhecimento, de modo a facilitar a sua construção e evitar que esse processo seja obstaculizado” (Bossa, 2007, p.15). Existem aspectos essenciais que devem ser levados em consideração quando um psicopedagogo esta trabalhando com uma criança para obter um bom resultado, pois existem vários fatores que estão ligados que podem interferir no processo de aprendizagem, como a família, sociedade, escolas e dentre outros. O papel do professor e auxiliar o…

LOCUÇÕES ADJETIVAS. Junto com um colega, pesquise e escreva outras locuções adjetivas que vocês utilizem no dia-a-dia. ______________________________________________________________________________________________________________________________ 3- De acordo com a notícia lida anteriormente, podemos afirmar que, em relação aos cuidados com o meio ambiente, Anápolis está: ( ) MAL CUIDADA ( ) MAU CUIDADA ( ) BEM CUIDADA Você sabe explicar por que…

SUMÁRIO 1. RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES REALIZADAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................................... 3 2. PROJETO DE INTERVENÇÃO....................................................................... 7 2.1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO..................................................................... 7 2.2. CRONOGRAMA.......................................................................................... 7 2

PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA: DESVENDANDO PRÁTICAS E CRIANDO POSSIBILIDADES CRICIÚMA, MAIO DE 2009. JANAÍNA MICHELS O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA: DESVENDANDO PRÁTICAS E CRIANDO POSSIBILIDADES Monografia apresentada à Diretoria de Pósgraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de especialista em Educação Matemática. Orientador: Profª. MSc Viviane Raupp Nunes de Araújo. CRICIÚMA, MAIO DE 2009. 3 Dedico este…

formavam tinham que dizer o significado que a palavra tinha para o grupo. Depois veio o intervalo e todos foram para o pátio brincar um pouco, lancharam e quando terminaram fizeram a tarefa de casa, que foi a disciplina de matemática onde debateram as tabuadas de multiplicar de 4, 5, 6, 7. Ele pediu que respondessem a tarefa do livro didático pag. 148 à 152. Quando tudo já estava pronto deixou que todos brincassem mais até tocar porque estava iniciando o dia das crianças. Enquanto as…

‘ SUMARIO 1---------------TRABALHANDO O TANGRAM 1.2--------------GATO 1.3---------------COELHO4 1.4--------------PEIXE 1.5-------------CHALÉ 1.6------------BONECO 1.7-----------BARCO 2-----------TRABALHANDO TANGRAM CIRCULAR 2.1----------PIPA 2.2--------PEIXE 2.3--------GALINHA 3---------HEXAGONO REGULAR. USANDO DUAS TIRAS E ENLAÇANDO-AS APERTE O COM CUIDADO. 4----------DOBRADURA ORIGAMI 4.1----------CIGARRA 4.2 -----------COELHO SALTANTE 4.3-----------CACHORRO…

ADRIANA DE FREITAS HULLER TABUADA - DECORAR OU ASSIMILAR – IRETAMA 2005 ADRIANA DE FREITAS HULLER TABUADA - DECORAR OU ASSIMILAR – Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista no Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação – Pós-Graduação Lato Sensu – Modalidade a Distância. Especificidade:…

PROFESSOR SILVO OLIVEIRA DOS SANTOS CURSO NORMAL MÉDIO COORDENADORA IRALDES SALES MARCELA LOPES ROCHA PORTIFÓFIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 3° E 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE – MS DEZEMBRO 2013 MARCELA LOPES ROCHA PORTIFÓFIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 3° E 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Portfólio como exigência para avaliação na Disciplina de Estágio Supervisionado do Curso Normal…