Teorias Da Aprendizagem U Encontro Entre Os Pensamentos F

psicanalítica que parte, coerentemente, do pressuposto segundo o qual não existem limites para a compreensibilidade das condutas humanas, mas que não opera, clinicamente, por meio de intervenções interpretativas e sim pela via da sustentação do encontro terapêutico. Sua matriz clínica são sofrimentos, gerados pela vida contemporânea, conhecidos como despersonalização e desrealização. Descritores: Psicanálise. Psicologia clínica. Interpretação. ABSTRACT The aim of this paper is…

claras opções políticas pelo engajamento, mobilização e reconhecimento das lutas populares, que passam pela viabilização de um novo projeto de sociedade justa, igualitária e efetivamente democrática, sua sistematização pressupõe o desenvolvimento de teorias críticas ao direito e às suas instituições vigentes e aponta para a formulação de novas práticas e concepções jurídicas e sociais. Dessa forma, buscou-se trabalhar algumas dessas críticas de forma a revelar as opressões ocultadas…

forma prazerosa. Socorro Beltrão 4 Olá, cursista. Vamos nos apresentar? Sou a professora Ana Maria Aguilar, graduada em Letras Português e suas respectivas Literaturas pela UNIR/RO, sou bacharel em Teologia (IBE/RJ) e cursei o Mestrado em Teoria da Literatura (UNESP). Atualmente, sou professora de Língua Portuguesa, Literatura e Linguística do Departamento de Línguas Vernáculas da UNIR e, neste momento, estou como Coordenadora do Centro de Estudos da Linguagem (CEL/UNIR).…

Rua Jorge Tibiriçá, 451 – Centro - São José do Rio Pardo - SP CEP 13720-000 - Tel.: (19) 3681-2655 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PRIMEIRO SEMESTRE DE 2015 “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” JESSICA NAIRA GOBATTI - RA: C70720-1 MARINA APARECIDA DA SILVA LOPES - RA: C6192E-5 RAPHAEL CASSEMIRO TEIXEIRA - RA: C52654-1 THIAGO CASSEMIRO TEIXEIRA - RA: C5264I-4 ULISSES MARTINS DE SOUSA - RA: C468IG-0 Trabalho apresentado à UNIP-Campus Rio Pardo vinculado às Atividades

a istida n a ss dos rencídis “ap mdet i secim darizam o atidade a hegemonia l a u da- pedagogias p rer< ■r . papel do do tuias pnippsiçõcs professor e : :da ensino e preconizam um trab alh o pedagógico vinculado à reprodução da vida cotidiana e. cen trad o tios in te u sses im ed iatas das criançâs. Vemos,: âssim , ínterisiíicàr-se o esvaziam ento da educação escolar, em urrt (SÇnAo em que o.s baixos indicies de desem penho w adgjm co …

pesquisador fosse mais competente professor seria. Palavras-Chave : Didática, Ensino e Aprendizagem INTRODUÇÃO Por um longo período prevaleceu no âmbito do Ensino Superior que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria disp or de comunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretend esse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no f ato de o corpo discente das escolas superiores ser constituído por…

R E V I S TA D E A D M I N I S T R A Ç Ã O M A C K E N Z I E Vo l u m e 9 , n . 5 , 2 0 0 8 , p . 1 5 5 - 1 7 8 • Parecer no 776/97, o Conselho Nacional de Educação torna a estimular as áreas a formular as diretrizes curriculares específicas para cada curso de graduação. Indo além, as comissões da Unesco foram responsáveis pela Declaração Mundial para o Ensino Superior no Século 21, apresentada no ano de 1998 em Paris. O encontro que deu origem a esse documento definiu diversos artigos…

VYGOTSKY, LEONTIEV, DAVYDOV – TRÊS APORTES TEÓRICOS PARA A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DIDÁTICA. José Carlos Libâneo (UCG)∗ Raquel A. M. da M. Freitas (UCG)∗ Eixo temático 3. Cultura e práticas escolares Introdução A teoria histórico-cultural é a denominação usualmente dada à corrente psicológica que explica o desenvolvimento da mente humana com base nos princípios do materialismo dialético cujo fundador é L. S. Vygostky. Seus seguidores apresentaram novas…

de implementar e avaliar procedimentos de intervenção baseados na abordagem co-ativa e na perspectiva sócio-histórica. O objetivo da intervenção consistiu em criar novas competências e desenvolver novos repertórios de comportamento envolvendo a aprendizagem de vários recursos de comunicação. A pesquisa foi desenvolvida numa escola especial pública de Brasília, durante um período de nove meses e envolveu duas crianças surdocegas.…

Claudio Bazzoni Sebastião de Souza Claudiano PROJETO GRÁFICO Ana Rita da Costa Joseane A. Ferreira CAPA Ana Rita da Costa Katia Marinho Hembik EDITORAÇÃO Katia Marinho Hembik REVISÃO Sidoni Chamoun AGRADECIMENTO Aos professores que participaram dos “Encontros de Reflexão e Aprofundamento das Orientações Curriculares para a EJA”. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Caderno de…