Teoria Do Sociointeracionismo

a um pequeno período de tempo que pode não ser suficiente para lhe oferecer conhecimentos precisos para a constatação da problemática. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS Concluo dizendo que apesar de muitos estudos e muitas teorias relacionadas ao fracasso escolar e à aquisição da leitura e escrita, muito se tem a estudar e pesquisar. O espaço está aberto, e cabem a nós educadores, pedagogos, psicopedagogos, pesquisadores ligados diretamente com as questões da aprendizagem,

Passagem da cultura dos nobres guerreiros para cultura das letras 2.2.3. A educação de Esparta 2.2.4. A educação de Atenas 3. CAPACIDADE E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3.1. PIAGET E A TEORIA DA PSICOGENÉTICA 3.1.1. Estágio pré-operatório 3.2. VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO 4. A FILOSOFIA COMO VEÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO A Constituição de 1988 impôs a necessidade de um novo olhar a…

por todas as fazes sem se fixar em nenhuma delas e a Educação se bem trabalhada pode sublimar estas energias sexuais emposturas menos punitivas e socialmente aceitáveis. A psicanálise contribui muito nas fases do desenvolvimento infantil. Segundo a teoria o educador deve funcionar como analista ao mesmo tempo em que deve lembrar-se de que persegue um fim moral. A transferência Professor-aluno é o processo composto por impulsos e fantasias onde a pessoa transfere para o outro os…

sua própria reflexão através do seu desenvolvimento mental 4° período: operações formais ( a adolescência dos 12 anos em diante) o individuo realiza suas próprias operações ,tirando suas próprias conclusões através do seu pensamento formal. Em sua teoria Jean Piaget demonstra um conceito muito importante para a alfabetização sendo : equilibração ,acomodação,adaptação,assimilação e desequilíbrio. Piaget postula que todo esquema de assimilação tende a alimentar-se, isto é, a incorporar…

ALMEIDA, OrdáliaAlves ,História da Educação: O Lugar da Infância no Contexto Histórico-Educacional, Ed .UFMT, 2006 fasc.1, BARBOSA, A.G. 2008 Intervenção Social da ALVD no Gurúe. Pedagogia social. BECKER, F. 2003. Vygotsky versus Piaget - ou sociointeracionismo e educação. In: R. L. L. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. 1988. CANDAU, Vera Maria F. (org.). Magistério: construção cotidiana. Petrópolis: Vozes, 1997. DESLANDES, Keila. Introdução a Psicologia.…

professora é alicerçada na teoria do sociointeracionismo, pois acredita que na medida em que a criança interage com o outro aprende a resolver seus conflitos, e que é nas trocas com seus iguais que as crianças desenvolvem sua autonomia. Ela diz ainda que através da linguagem do brinquedo e em outras atividades, as crianças exercitam a defesa dos seus direitos e vão aos poucos aprendendo a argumentar seu ponto de vista. A educadora embasa sua prática em várias teorias, com as de Vigotsky, Piaget

interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Surge da ênfase no social uma oposição teórica em relação ao biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), que também se dedicou ao tema da evolução da capacidade de aquisição de conhecimento pelo ser humano e chegou a…

revelam diferentes formas de legitimidade e de institucionalidade que envolvem diferentes abordagens sobre a infância e sobre o desenvolvimento social e cognitivo das crianças mais pobres. No que diz respeito à abordagem teórica sobre a infância, as teorias psicológicas, sobretudo as da psicologia do desenvolvimento, reproduziram a concepção prevalente de conhecimento que segmenta os diferentes níveis da vida em sociedade. Rabello (1998) mostra como a psicologia do desenvolvimento…

individuo e das relações que este firma com a linguagem em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. Portanto esta produção de aprendizagem nos leva a refletir sobre a importância da alfabetização, sua influência em nossas vidas, e como teorias criadas por estudiosos podem ser parte integrante do nosso cotidiano como professores. Além de ressaltar e relacionar os conteúdos das disciplinas estudadas nessa UTA. 2. LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

quais foram suas contribuições deste para o surgimento da psicologia. Uma contribuição muito importante nos primórdios da Psicologia ca é a de Wilhelm Wuntd, ele criou na Universidade de Leipzig, na Alemanha 2- QUESTÃO AVALIATIVA DO TEMA 2 Na teoria behaviorista, a modelagem de comportamento ocorre baseada principalmente em reforços, demonstre os dois tipos de reforços (positivos e negativo) e como ocorre a modelagem de comportamento humano por meio destes. E relevante e…