Teoria Do Conhecimento De Nietzsche

Nietzsche recuperou dos gregos a oposição entre Apolo e Dioniso: pai das artes plásticas o primeiro, da arte musical o segundo. Estas divindades personificavam dois instintos que, antes de se exprimirem na arte, se manifestavam naturalmente no homem, um no sonho, outro na embriaguez. É o instinto apolíneo, incarnado em Homero, que cria o mundo de sonho e de beleza dos deuses olímpicos. Este mundo não deve, no entanto, levar a acreditar num pretensa serenidade grega. Os gregos tinham,…

Jucinilde Aguiar Suelen Souza Patrícia Pereira Paula Holanda UNIVERSIDADE NILTON LINS Curso: Ciências Contábeis Disciplina: FILOSOFIA E ÉTICA. Introdução Trajetória de vida,do filosofo alemão, Friedrich Wilhelm Nietzsche, pensador rebelde, desafia as normas de sua época e declara guerra aos valores do seu tempo. Promovendo sua visão do ponto filosófico, onde acredita em uma versão da historia da origem do mundo, e permanência da existência humana sem…

Que sou eu?: uma questão da Filosofia de Descartes e Nietzsche Por Luciano Silva A Filosofia, como qualquer área do conhecimento, possui objeto próprio de pesquisa, que se manifesta através das mais variadas questões. Então, comecemos com uma indagação que no transcurso da nossa existência, cedo ou tarde, de um modo ou de outro, vemo-nos obrigados a fazer: que sou eu? Antes, porém, é importante perceber que essa questão nos indica, no mínimo, duas coisas: 1— Que pressupomos…

04 de junho de 2012 2 Índice Biografia - - - - - - - - - -4 -4 -8 - 10 Georg Simon Ohm Carl Friedrich Gauss- Friedrich Wilhelm Nietzsche- Ideas, Leis e TeoriasGeorg Simon Ohm Carl Friedrich Gauss- - - - - - - - - 12 - 12 - 13 - 15 Friedrich Wilhelm Nietzsche- Impacto - - - - - - - - - - 18 - 18 - 18 - 20 Georg Simon Ohm Carl Friedrich Gauss- Friedrich Wilhelm Nietzsch-…

da Educação. Unidade II: Filosofia, educação e concepções de conhecimento Educação, Sujeito e Metafísica A Unidade que iniciamos e que corresponde à segunda semana de nosso curso, busca problematizar a relação entre Educação a produção de Conhecimento, especialmente no âmbito da prática escolar. Para tanto, começamos discutindo um tema caro ao desenvolvimento da educação no ocidente: as perspectivas essencialistas na Educação que, aqui, problematizamos através da tradição Metafísica. …

de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2012. Essa dissertação tem como objetivo fazer uma análise crítica da proposta nietzschiana de superação da metafísica. Primeiro, determinaremos o que Nietzsche entende por metafísica no período intermediário de sua produção filosófica. Conquistada essa compreensão, mostraremos as críticas feitas pelo filósofo à metafísica, presentes em sua obra de juventude Sobre a verdade e a mentira no…

homens o seu reflexo e expressão. Parece-me que essa forma de análise, tradicional no marxismo universitário da França e da Europa, apresenta um defeito muito grave: o de supor, no fundo, que o sujeito humano, o sujeito de conhecimento, as próprias formas do conhecimento são de certo modo dados prévia e definitivamente, e que as condições econômicas, sociais e políticas da existência não fazem mais do que depositar-se ou imprimir-se neste sujeito definitivamente dado. Meu…

jusfilosofia. Na história da Educação Jurídica brasileira, muitos são os nomes dados à grande área de Filosofia do Direito e do Estado: Teoria do Direito (como nas tabelas de áreas do conhecimento), Introdução ao Estudo do Direito (como no título do Departamento a que pertencemos, na UFMG), Filosofia do Direito (tomando a mais elevada de suas disciplinas), Teoria Geral e Filosofia do Direito (em busca da síntese teórico-reflexiva que a caracteriza), disciplinas zetéticas,…

03 2.2 IDÉIAS/TEORIAS E LEIS DE ISAAC NEWTON.................................... 06 3. PITÁGORAS DE SAMOS .........................................................................08 3.1 BIOGRAFIA DE PITÁGORAS DE SAMOS..............................................08 3.2 IDÉIAS/TEORIAS E LEIS DE PITÁGORAS DE SAMOS.........................09 4. NIETZSCHE...............................................................................................11 4.1 BIOGRAFIA DE NIETZSCHE................

A ÉTICA DE FRIEDRICH NIETZSCHE (1844-1900) Ramiro Marques A Vida Embora Nietzsche não tenha dedicado obras à educação, é possível vislumbrar uma teoria da educação em alguns dos seus escritos. O grande filósofo alemão começou como professor universitário e acabou como um intelectual solitário, deambulando por Génova, Marienbade, Turim e Nice, ao contrário de alguns dos seus herdeiros, de que Michel Foucault é um bom exemplo, que começaram como intelectuais solitários e acabaram as…