Projeto de Pesquisa Metodologia interacionista

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PROJETO DE PESQUISA METODOLOGIA INTERACIONISTA AUTORIA ROZILDO FARIAS DE BRITO MANAUS 2015 S U M Á R I O 1. Dados de Identificação 3 2. Introdução 4 3. Justificativa 5 4. Problema 5 5. Hipótese 6 6. Objetivos 6 7. Revisão de Literatura 7 8. Metodologia 10 9. Cronograma 11 10. Referências 12 1 Dados de Identificação Tema Metodologia Interacionista para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia Interacionista de Lev Vygotsky para ensino-aprendizagem da língua portuguesa aos alunos do ensino fundamental do 6.ao 9. Ano. Orientando Rozildo Farias de Brito Orientador Prof. Msc.Julius Francois Linha de Pesquisa Bibliográfica 2 Introdução O presente trabalho é sobre a metodologia interacionista aplicada ao ensino-aprendizagem da língua portuguesa, mais precisamente aos alunos do ensino fundamental. O processo de ensino- aprendizagem da língua portuguesa tem sido um grande desafio para professores e alunos, seja no contexto das atuais políticas educacionais como também da metodologia aplicada em sala de aula. São objetivos desde trabalho. Mostrar a contribuição do método interacionista de Lev Vygotsky e validado por Mikhail Bakhtin no processo de ensino-aprendizagem da educação brasileira; Conscientizar os professores para eficácia do método interacionista quanto ao ensino da língua portuguesa e aplicação em sala de…

pode ser favorecida nesse contexto. Esta afirmação, feita por Paulo Freire em diversos momentos, promove a reflexão sobre um importante ponto: a educação, vista na condição de prática social, não permite ao educador ocupar uma posição neutra frente às questões mais emergentes da sociedade. Em vez de uma aprendizagem hierarquizada, estruturada em níveis que pressupõem uma ordenação e compartimentalização dos conhecimentos, hoje faz-se mais importante privilegiar a ampliação da…

crianças aprendem a ler e escrever, ao invés de perguntar como se ensina a ler e escrever, de 6 ESTIMULANDO O DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS DICAS DE COMO APRENDER/ENSINAR DIVISÃO MATEMÁTICA CRIATIVAMENTE A ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL LDB ATUALIZADA 2011 MEC: LDB ATUALIZADA E COMENTADA EM PDF ( LEI 9394/96 ) MONOGRAFIA: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL APOSTILA: A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (PDF) LIVRO SOBRE…

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Ana Maria Fiorot Miotto Projeto de Pesquisa TCC O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE NOVA VENÉCIA – ESPÍRITO SANTO Nova Venécia, 2015 1. Delimitação e Formulação do Problema Numa primeira ação se dará através de leituras sobre a bibliografia referente a inclusão e conversa com o professora da sala de aula, com objetivo de evidenciar as abordagens dentro do contexto inclusivo. Desta forma,…

PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE E OS DESAFIOS DO ENSINO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia – modalidade a distância da Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação para a obtenção do título de graduado em Pedagogia. Orientador Acadêmico: Amasílio dos Santos Vaz Orientadora do TCC: Arali Maiza Parma Dalsico Pontes e Lacerda – MT 2012 ÍNDICE 1. Processo de formação docente e os desafios do ensino…

de Conclusão de Curso (TCC) é REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, no qual abordarei as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava. Mediante a esta situação senti-me…

pedagógica seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional on-line. O desafio estabelece-se quando este princípio é confrontado por projetos educacionais pautados na educação de massa. As características de uma educação em larga escala se chocam — e podem até mesmo ameaçar — com propostas educacionais que preconizem a mediação pedagógica como princípio educacional básico. Tendo em vista esta perspectiva, buscou-se examinar se existe, de fato, uma relação de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS PROFESSOR: ROSIVALDO GOMES DISCIPLINA: TCC 2 Identidade cultural: Um Estudo analítico das Crônicas na obra Boa esperança- Crônicas e Contos de Janete Santos Macapá-Ap 2013 KATILENE COSTA ROSILÉIA RODRIGUES NAYLA PELAES Identidade cultural: Um Estudo analítico das Crônicas na obra Boa esperança- Crônicas e Contos de Janete Santos …

conseguíssemos fazer todo este curso e confeccionar este material. Os autores A matemática não é uma ciência, mas a Ciência. – Felix Auerbach. RESUMO SOBREIRA, André Alves e PEREIRA, Marcos Diego Neves. O Estudo da trigonometria no ensino médio. 73p. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) (Licenciatura Plena em Matemática), Centro de Ciências Sociais e Educação, Universidade do Estado do Pará, São Miguel do Guamá, 2007.…

laboratório de neurodidática aplicada uma inovação científica na formação pesquisa-extensão KELLEY MARQUES Aprender a aprender é o conhecer exatamente as dimensões que o ser humano(cognoscente) possui na teia complexa da vida. (MARQUES. 2008) INTRODUÇÃO O contexto acadêmico deste artigo descreve o cenário de construção do conhecimento, definido como laboratório neurodidático de estimulação cognitiva, traçando na oportunidade cientifica o exercitar das competências educativas de…