Tcc O Papel Do Coordenador Pedagogico

obrigatórias (as avaliações e a defesa do TCC). O desempenho dos alunos no curso depende diretamente do tempo que se disponibiliza para os estudos, tutorias, leituras e realização de atividades propostas. Por ser um curso na modalidade semipresencial, os alunos tem flexibilidade para organizarem seus estudos. Coordenação A coordenação do Bacharelado em Administração Pública é exercida atualmente por: Prof. Dr. Júlio Cesar Andrade de Abreu – Coordenador do Curso (Portaria UFF…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA São João del-Rei- MG 2010 SUMÁRIO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 3 2.INTRODUÇÃO 4 Essas considerações foram deliberadas no plenário do Encontro Regional dos Coordenadores do Curso de Pedagogia realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO

COORDENADOR DE CURSO: ATRIBUIÇÕES E DESAFIOS ATUAIS. Paulo Roberto da Silva (*) 1 - Introdução O presente trabalho teve origem na necessidade de se definir com clareza as funções e atribuições dos coordenadores de curso e de avaliação de uma determinada instituição de ensino superior que à época desenvolvia treinamento para seus gestores acadêmicos. A versão inicial foi produzida no final do ano de 2000 e as primeiras listagens de atividades e atribuições do…

FACULDADE JK UNIDADE I – GAMA MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GAMA-DF 2011 DIRETOR – UNIDADE I – GAMA Prof. Marcos Luis Grams COORDENADOR DO CURSO DE PEDAGOGIA Prof. Marcos Luis Grams COORDENADOR (A) DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Profª Maria Ferreira de Souza GAMA-DF 2011 l – IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO Estágio é o tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e

e 3° ano), duas turmas de Eletrotécnica (1° e 2° ano) e uma turma de Carpintaria (3° ano). A organização pedagógica da escola é composta por dois coordenadores pedagógicos e uma coordenadora de estágio. Possui corpo docente composto por 28 professores, entre professores da base regular, disciplinas técnicas, orientadores de estágio e coordenadores de curso. A escola funciona em tempo integral (manhã e tarde), onde atende o total de 463 alunos, distribuídos entre os cursos…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO PEDAGÓGICO BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 429F 2010 MEMBROS DO COLEGIADO DO CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Daiane Toigo Trentin * Heloisa Santini Magda Amabile Biazus Carpeggiani Bellini Ricardo Rodrigo Rech Rossane Frizzo de Godoy Emerson Renan Berger de Souza (Representante dos Acadêmicos) *i A professora colaborou para a reestruturação deste…

BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005 Pós-graduação LATU SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007. RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) I ENCONTRO Didática e Prática do Ensino Superior

TEMA A contribuição da família na escola. DELIMITAÇÃO DO TEMA Estudo teórico prático sobre o papel e a contribuição da familia no desenvolvimento e rendimento escolar do aluno/filho em sua formação educacional a ser realizado em uma escola do município de Natal, do ensino Fundamental no ano de 2012.

em pelo menos três modalidades distintas. O total da carga horária das atividades complementares exigida varia de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e Projeto Pedagógico de cada curso. ** Os alunos de todos os cursos de Graduação da AEI – OSE – Organização Superior de Ensino, deverão procurar seus coordenadores ou secretaria acadêmica para maiores informações com referência a carga horária total e ou semestral destas atividades. As Atividades Complementares são…

da organização do trabalho pedagógico dessa modalidade. Aproximando nós futuros professores da prática pedagógica docente, com o intuito de propor novos encaminhamentos a fim de garantir uma prática educativa comprometida. Os objetivos pretendidos desse estágio são de conhecer os princípios metodológicos próprios de um processo de ensino-aprendizagem que considera a especificidade dos processos internos de avaliação dos alunos. Localizar o trabalho pedagógico neste local,…