Slides Sobre Iodo

por uns 5 minutos será que a professora poderia rever os slides 13, 14, 15 e 16? Os alunos do pólo de Sorocaba agradecem RESPOSTA: Vamos encaminhar para a professora, mas como a discussão avançou, solicitaremos que ela faça a revisão pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (A.V.A.) RESPOSTA: O slide 13 esclarece que a ciência é uma das formas de conhecimento e que este assunto será tratado mais detalhadamente em outros slides. Já os slides 14 e 15 esclarecem ao aluno que deter o…

ser lançado ao sangue). O iodo entra na célula folicular (simport= 2 entram, antiport= 1 entra outro sai) ligando-se com a tirosina (iodo+tirosina=mitirosina)(iodo+iodo+tirosina=ditirosina) a tireoglobulina (TGB) formada nas células foliculares levam ao colículo para se ligar aos hormônios T3 T4 e voltar ao sangue. TGB: globulina transportadora de tireoglobulina. T3 entra diretamente na célula, receptor no núcleo. O T4 sofre um processo de deiodação perdendo um iodo e se liga no…

espectroscopia de Raman possibilita uma análise da unha humana para BQT através de um feixe de laser que atinge a unha, a luz refletida fornece dados da estrutura das pontes de dissulfeto na unha, ao avaliar os comprimentos de onda da luz refletida, a análise sobre o nível e os tipos de ligações químicas presentes podem ser obtidos. BQT ainda é uma nova tecnologia em investigação para aplicabilidade clínica com poucos dados disponíveis. (SUN et al, 2009, p. 85) De acordo com o Dr. Mark…

ENXOFRE SELÊNIO TELÚRIO POLÔNIO TÚLIO MENDELÉVIO VIA 258,10 Md 101 168,93 Tm 69 209,98 Po 84 127,60(3) Te 52 78,96(3) Se 34 32,066(6) S 16 15,999 O 8 16 FLÚOR CLORO BROMO IODO ASTATO ITÉRBIO NOBÉLIO 9 259,10 No 102 173,04(3) Yb 70 209,99 At 85 126,90 I 53 79,904 Br 35 35,453 Cl 17 18,998 F VIIA 17 HÉLIO NEÔNIO ARGÔNIO CRIPTÔNIO…

Þ 300 = 20 . t O perímetro (p) do terreno T3 é: t = 15 s \ p = 2 . 45 + 15p Então, p = 15(6 + p) m 5 ttotal = 65 s VUNESP 2006 – EXATAS 12. Um garoto, voltando da escola, encontrou seus amigos jogando 13. Dois blocos, A e B, com A colocado sobre B, estão em movimento uma partida de futebol no campinho ao lado de sua casa e resolveu participar da brincadeira. Para não perder tempo, atirou sua mochila por cima do muro, para o quintal de sua casa: postouse a uma distância de 3,6 m do muro e

caminho. ca e o Op¸˜o 4) Todos acreditaram na hist´ria. ca o Quest˜o a Assinale o per´ ıodo composto por coordena¸˜o: ca Op¸˜o 1) Estava ciente de que n˜o teria segunda chance. ca a Op¸˜o 2) Arrume-se r´pido que estamos em cima da hora. ca a Op¸˜o 3) N˜o sabia que a regra seria alterada? ca a Op¸˜o 4) Aborreceu-se tanto que acabou ficando doente. ca Quest˜o a Assinale o per´ ıodo em que a v´ ırgula foi INADEQUADAMENTE utilizada: Op¸˜o 1) O homem, que…

emergência d) em situação normal e de emergência, com operação elétrica 6. Ao sair da aeronave por uma saída de emergência sobre a asa deve-se escorregar pelo: (Boeing 737-300) a) flap do bordo de fuga da asa c) escape slide, posta simples b) borda de ataque d) escape slide, pista dupla 7. Durante uma evacuação de emergência o comissário percebe o fogo do lado da aeronave. Este deverá: a)…

aluno quanto ao histórico e importância socioeconómica da bovinocultura. — Identificar os diversos tipos, raças e exterior de bovinos. — Caracterizar os sistemas de criação de bovinos. — Demonstrar a necessidade de estabelecer um controle escrito sobre as ocorrências numa bovinocultura. 2 . Bovinocultura de leite — Elaborar projetos de bovinocultura de leite, considerando os prováveis resultados econômicos. — Caracterizar as instalações e equipamentos necessários a uma…

incluindo o homem, e aves. Após sua maturação (esporulação), o oocisto é capaz de se manter viável por, pelo menos, um ano, resistindo à temperatura ambiente entre 20ºC e 37,5ºC. Na presença de esterilizantes químicos, resistem por uma hora à tintura de iodo a 2%, à solução sulfocrômica e ao ácido hipocloroso a 10%. Os cistos sobrevivem algum tempo em temperaturas frias, mas são, em geral, mortos pelo congelamento. O aquecimento acima de 66ºC, seguramente, mata os cistos. A evolução…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Figura 6 Estrutura do IRC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Figura 7 Quantidade de chats criados por per´ıodo no Moodle Presencial Figura 8 Quantidade de chats criados por per´ıodo no Moodle EaD . . . . Figura 9 Prot´otipo de Interface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Figura 10 Arquitetura Cliente-Servidor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .