Slides Brinquedoteca Nas Escolas

tipos de jogo, brinquedos, ludicidade 1 CQMD EAD8 A Atitude Lúdica 2 TEMA 3 OBJETIVOS DO TEMA 3 • Entender como trabalhar os jogos dentro da prática educativa. • Compreender os diferentes tipos de jogos e suas aplicações. 3 1 Slide 2 CQMD EAD8 Esta é a abertura básica das Apresentações, você só precisa substituir os textos conforme indicado. Lembre-se que somente uma única fonte será aplicada em toda a apresentação, a Arial Rounded MT Bold. Coordenação de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA BAURU/POLO NORTE CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II “A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA “ Nome: Nome: Nome: Nome: Ellen Cristina R. D. dos Santos RA: 6531248944 Norvina Aparecida e Silva Carrara RA: 6531269293 Simone Cáceres Alves da Silva RA: 6942018367 Odinéia Miguelina Lescova_________________________RA: 7980695696 Tutora Presencial: Carla Grimaldi Franco Bauru, 18 de setembro de 2014…

Desenvolvimento: 2.1 – “Esperança com tecnologias à educação”: Ambiente / Sala Temática: Brinquedoteca Usuários: Público alvo, crianças de 3 à 6 anos, infantil I, II e III Recursos Tecnológicos Justificativas e estratégias de uso Objetivos Aplicações de Tecnologias Assistivas Bonecas Ensina valores e formação das crianças pequenas, pois a boneca ganha nome, roupa, e muitas vezes vai com a criança pra escola, no dia do brinquedo, um universo onde a criança acaba…

de uma criança. Depois de séculos confinados no circo. O palhaço sai agora para ganhar o mundo. Está sendo chamado para campos de guerra e de paz lugares onde a crise é aparente... (a gente pode entrar?!). No futuro, talvez vejamos palhaços nas escolas, nas empresas, nas prisões, e em todos os lugares onde a transformação (HUMANIZAÇÂO) se faz necessária. E agora, convidamos vocês a encontrarem nesse mundo de palhaços – nos hospitais – onde a graça nos é encantadora e o sorriso das…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ____________________________________________6 2. INTRODUÇÃO.________________________________________________________7 3. DESENVOLVIMENTO___________________________________________________8 4. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO______________9 5. PROJETO___________________________________________________________11 6. CONSIDERAÇOES FINAIS_____________________________________________15 7.…

profissionais da área(professoras e auxiliares) a semana pedagógica,onde foi exposto por meio de slides e apostilas a Resolução n 5 de 17 de dezembro de 2009,relatando e discutindo os 13 artigos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação infantil. 3-Sim.A instituição possui o documento das Diretrizes bem como todas as profissionais da escola.Esse documento está disponível dentro da escola e pode ser verificado por qualquer Pessoa,ou seja,todos tem acesso,pois o mesmo está…

auxiliar no processo da educação e não substituir o papel do docente e assim, portanto fazendo com que os recursos digitais sejam aliados e instrumentos utilizados para uma educação de qualidade. Passo 01 Ambiente/Sala temática: Brinquedoteca. Usuários: Alunos da educação infantil, ensino fundamental I e portadores de necessidades especiais. Recursos tecnológicos: Justificativa e estratégia de uso: Objetivos: Aplicação de tecnologias assistivas: Smart TV; Play…

nova forma de ensino e aprendizagem. Aqui serão citados alguns deles juntamente com seus objetivos e estratégias de uso nos ambientes temáticos (salas de música, brinquedoteca, sala de capacitação profissional, etc.) e em sala de tecnologias aplicadas à educação. Uso das Tecnologias na Educação Ambiente/Sala Temática: Brinquedoteca Usuários: Crianças Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas TV Multimídia Os…

.....05 2.1 Fundamentações teóricas: Educação Infantil...............................................05 3.0 Caracterização da realidade da escola/instituição...................................06 3.1 Histórico da escola......................................................................................................06 3.2. Estrutura física da escola / instituição.......................................................06 3.3 Plano Político Pedagógico........................................

ensino, adaptando os conteúdos a métodos tecnológicos. DESENVOLVIMENTO Criança aprende brincando Ambiente: Brinquedoteca Usuários: Crianças de 3 a 11 anos A ONG esperança desenvolveu um projeto chamado Criança Aprende Brincando na qual beneficiará algumas escolas da rede pública nas quais não tem acesso às novas tecnologias. O ambiente apresentado foi uma brinquedoteca para favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças com deficiência e as demais crianças com…