FRIGOTTO, Gaudêncio

FRIGOTTO, Gaudêncio. Os circuitos da história e o balanço da educação no Brasil na primeira década do século XXI. Rev. Bras. Educ. [online]. 2011, vol.16, n.46, pp. 235-254. ISSN 1413-2478. Sabrina Kele Dias Lopes1 Gaudêncio Frigotto possui graduação e Bacharel m Filosofia pela hoje UNIJUI (RS) (1971), graduação em Pedagogia pela UNIJUI (1973), mestrado em Administração de Sistemas Educacionais pela Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro (1977) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade - pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professor Titular em Economia Política da Educação aposentado - na Universidade Federal Fluminense. Pesquisador AI - Sênior do Conselho Nacional de Pesquisa Certifica e Tecnológica (CNPq). Foi membro dos Comitês científicos da área de educação no CNPq, CAPES e FAPERJ, onde continua como consultor ad hoc até o presente. Coordenador do Grupo CNPQ - Trabalho, História, Educação e Saúde (THESE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação e trabalho, educação básica, educação técnica na perspectiva da politécnica, educação e a especificidade das relações de classe do capitalismo no Brasil. Ao longo de mais de 30, anos atuou e atua na graduação e, especialmente na pós-graduação. Orientou mais de 100 teses e dissertações e participou em mais de 250 bancas

Balanço crítico do SUAS e o Trabalho do/a Assistente Social O Sistema Único de Assistência Social (Suas) é um sistema público não contributivo, descentralizado e participativo, criado a partir das deliberações da IV Conferência Nacional de Assistência Social e previsto na Lei Orgânica da Assistência Social (Loas), o SUAS teve suas bases de implantação consolidadas em 2005, por meio da sua Norma Operacional Básica das SUAS (NOB/Suas). Esse modelo de gestão no qual é responsável…

Este livro proporciona aos futuros professores e gestores dos sistemas de ensino e das escolas bases conceituais para uma análise dos aspectos sóciopolíticos, históricos, legais, pedagógico-curriculares e organização e gestão da escola, possibilitando uma visão crítico- -compreensiva dos contextos em que os profissionais da educação exercem suas atividades. com esse conteúdo, acredita-se que tais profissionais possam: - situar a sistema o sistema escolar brasileiro no…

T7AD. Textos ArqUrb atual (CRÍTICOS 2011; URBANISMO 2011) Erick Silva Sales Simplício Belo Horizonte Maio 2015 O trabalho apresentado a seguir tem por finalidade a resenha dos textos: Críticos respondem a enquete sobre a arquitetura brasileira, publicado em 25 de Março de 2011, na Revista Arcoweb. Disponível em: http://www.arcoweb.com.br/artigos/arquitetura-brasileira-criticos-respondem-25-03-2011.html (Publicado originalmente na revista PROJETODESIGN, número 371 em Janeiro…

Tânia Mara | ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA PEDAGÓGICA E CURRICULAR DO SISTEMA DE ENSINO Artigos 17, 18 e 19 da LDB 1996. O sistema Federal de ensino compreende as instituições de ensino mantidas pela União. Ensino superior – Privado e público Ensino Médio – Privado e público Ensino fundamental – privado e público Ensino infantil – Privado e público. O sistema federal divide-se em três esferas: a) Federais União – Ensino Superior, médio…

regiões, o conjunto de normas e leis que regulam a organização e o funcionamento de uma rede de escolas não perde sua identidade de normas e leis. 1. Relação entre sistema de ensino e outros sistemas sociais. Os elementos de um mesmo sistema articulam-se entre si e, ao mesmo tempo, com outros sistemas, setores ou campos, sociais, tais como o político, o econômico, o cultural, o religioso, o jurídico etc. No período da ditadura militar, o sistema militar exercia maior poder sobre os…

negando o projeto da escola pública nacional 1882 Pareceres de Rui Barbosa 1889 Proclamação da República 1890 Reforma de Ensino proposta por Benjamin Constant 1914-1918 Primeira Guerra Mundial Os anos 20 Surgem novos grupos sociais – efervescência cultural - 1922 Semana de Arte Moderna em São Paulo 1924 Criação da Associação Brasileira de Educação – ABE Década de 30 A Revolução de 1930 1931 -1932 Reforma Francisco Campos 1932 Criação do CNE –…

Música Professora: Catarina Aracelle Aluno: Máximo José FICHAMENTO A produção de conhecimento em Educação Musical no Brasil: balanço e perspectivas Sabe-se que o tema sobre a educação musical abordado aqui no Brasil está cada vez mais vigente e em ascensão. O texto aborda e analisa a ascensão destas novas tendências em pesquisas e abordagens sobre a educação musical. Colocando em pauta temas intrínsecos e emergentes de constantes discussões. Importa considerar as políticas…

ADMINISTRAÇÃO Trabalho em grupo, referente à disciplina Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Prof. Ms. Everton Coelho TABOÃO DA SERRA – SP. 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 A ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL....................................................................................... 05 1.1. Relações entre sistema de ensino e outros sistemas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: MARA LEITE SIMÕES ALUNA: MAYARA DE SOUZA RIBEIRO MATRÍCULA: 11011427 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Tradicional Escolanovismo Tecnicista Crítico-Social dos Conteúdos Crítica Construtivista Pós-modernidade – Paradigma Emergente 1549-1759: atuação dos jesuítas; Sociedade de economia agro-exportadora; Educação: instrumento de dominação da colônia; Índios…