Sirio Possenti

RESUMO Belo Horizonte – MG Setembro/2010 POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado das Letras, 1996. O livro Por que (não) ensinar gramática na escola de Sírio Possenti traz o ensino de Língua Portuguesa que tem por objetivo o desenvolvimento da competência comunicativa. Trata-se de um conjunto de princípios, diferentes entre si que se

Variação Linguística no Brasil – Parte 2 4/6 Nota 1 Notas: 1 25 minutos 5 segundos 0.8333 de um máximo de 1.25(67%) Na introdução do livro Por que (não) ensinar gramática na escola (Campinas: Mercado de Letras, 2009, pp.1516), Sírio Possenti afirma que: “Mais que o saber técnico, um conjunto de atitudes derivadas dos saberes acumulados talvez resulte em benefícios maiores, por razões que, espero, ficarão claras abaixo. Inclusive porque, a rigor, sem estas atitudes,…

afinal de contas, são fonte de valores, Entender a impossibilidade de encontrar esse indivíduo “fantasticamente competente”, ideal, pois ele não existe. Referências Bibliográficas MAINGUENEAU, D.; (2006). Cenas da enunciação. Tradução Sírio Possenti e Maria Cecília Pérez de Souza-e-Silva. Curitiba: Criar Edições. _____________ (1987/1989) Novas tendências em análise do discurso. Trad. F. Indursky. Campinas: Pontes. Nouvelles tendances en analyse du discours. Paris: Hachette.…

Resenha do livro “Por que (Não) Ensinar Gramática Na Escola?” Sírio Possenti é graduado em Filosofia (Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1969), mestre em Linguística (Universidade Estadual de Campinas, 1977) e doutor em Linguística (Universidade Estadual de Campinas, 1986). Atualmente, é professor associado ao departamento de Linguística da Universidade Estadual de Campinas, onde coordena o FEsTA: Centro de Pesquisa, Fórmulas e Estereótipos. Autor de Por que (não) ensinar gramática na

Estadual de Campinas, Sírio Possenti, é fruto da reunião de dois textos menores, que apresentam as ideias do autor sobre a posição que a gramática ocupa na educação e no ensino da língua materna, bem como o seu uso na sala de aula. Possenti divide sua obra em duas partes. Na primeira, são apresentadas um conjunto de teses correntes em linguística, que, segundo o autor, se aplicadas, resultariam em uma considerável melhoria no ensino da língua materna. Em sua primeira tese, Possenti…

Por que (não) ensinar gramática na escola Por que (não) ensinar gramática na escola de Sírio Possenti trata de um assunto muito discutido atualmente: o ensino da gramática. Em um primeiro momento acreditamos que o autor defende a ideia de que a escola deve ensinar gramática, porém no decorrer da leitura podemos perceber que sua intensao é totalmente oposta. O livro de Sírio Possenti tem o objetivo de ampliar a visão que temos sobre a língua, mostra quão desnecessário é o ensino da gramática nas

POSSENTI, Sírio. Porque (não) estudar gramática na escola. São Paulo - SP; Mercado das Letras, 1996. Sírio Possenti mestre e doutor em Linguística, em seu livro "Por que (não) ensinar gramática na escola", discute sobre como acontece o ensino da Língua Portuguesa nas escolas. O autor mostra que o principal objetivo da escola é ensinar o português padrão, a norma culta da língua. E, também, criar condições e contextos para que o aluno aprenda a exercer o conhecimento adquirido. Para a escola,

análise com sua obra O Riso, que se fundamentada nas áreas da Linguística, da Filosofia e da Psicologia com o conceito de formação do próprio riso no ser humano. Para tanto, a passagem da parte psicológica para a literária nos apoiaremos na obra de Possenti (2005) Os Humores da Língua – Analise Linguística de Piadas. Pois com a aplicação das duas teses observamos algo de irônico com aspectos linguísticos voltados para o humor nesta obra considerada clássica. Palavras-chave: O riso;…

sentisse inseguro ou não conhecedor da própria língua, poderia trazer sérios prejuízos ao processo de seu aprendizado, sabendo-se que não aprendemos a língua na escola, mas essa é uma capacidade intrínseca a cada indivíduo enquanto falante. Sírio Possenti, autor da “Concepção de Gramática na Escola”, discorre resumidamente acerca desse problema: As regras desse compêndio se igualam às regras de etiqueta. Além disso, os exemplos utilizados para explicar as ocorrências de sujeito,…

Bruno Pinheiro Aluna: Maria Liliane da Cruz Francalino Atividade de Portfólio 1. Qual a concepção de língua defendida pelo professor Sírio Possenti? Segundo o Professor o importante não é a crítica do que é certo e do que é errado na língua, para ele, o ensinar deve ser enfatizado pelo o respeito, pois as línguas não são perfeitas. Em seu ponto de vista Possenti reforça a ideia das possibilidades que são oferecidas pela língua realçando que não há limitação em relação ao seu uso.…