Sequencia Didática Nível Pré Silábico

atribuía-se exclusivamente à criança a patologia do não aprender. Sequer questionavam-se a família, a escola, ou seja, as questões externas à criança. As pesquisas sobre aprendizagem baseavam-se na concepção apriorista, isto é, a criança já nasceria pré-determinada para aprender ou não. Foi na Europa, no final do século XVIII e início do século XIX, que médicos, pedagogos e psiquiatras deram ênfase às causas orgânicas nos comprometimentos na área escolar. Essa linha diagnóstica que…

de operações cognitivo-metafóricas. Em terceiro lugar, o fator pragmático, representado pela incidência da freqüência de uso, é determinante para a compreensão do trânsito do léxico para a gramática de determinados itens lexicais. Na verdade, a seqüência da exposição pode gerar a falsa impressão de seqüencialidade dos fatores de gramaticalização, mas todos operam simultaneamente e são interdependentes. A esse respeito, as considerações de Bybee (2006) são fundamentais para a compreensão…

importante trabalho em nível nacional, deixando clara a visão de que a escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores fundamentais. A escola é o lugar ideal para se desenvolverem programas da Promoção e Educação em Saúde de amplo alcance e repercussão, já que exerce uma grande influência sobre seus alunos nas etapas formativas e mais importantes de suas vidas. Ademais, com a LDBEN 9394, as creches e pré-escolas, que…

nomes e informar quem possui seus direitos de exploração ou ainda imprimir logotipos, o autor declara estar utilizando tais nomes apenas para fins editoriais acadêmicos. Declara ainda, que sua utilização tem como objetivo, exclusivamente a aplicação didática, beneficiando e divulgando a marca do detentor, sem a intenção de infringir as regras básicas de autenticidade de sua utilização e direitos autorais. E por fim, declara estar utilizando parte de alguns circuitos eletrônicos, os quais…

conjugando-as com as práticas sociais de interação oral. Enfim, observou-se que o fenômeno do letramento ainda é tímido no contexto escolar, deva-se considerar a multiplicidade de habilidade, comportamentos, conhecimentos, embora existam diferentes tipos e níveis de letramento dependendo da demanda do indivíduo e de seu meio no contexto social e cultural, se faz então necessário alfabetizar e letrar inseparavelmente, pois ambos são processos indissociáveis. PALAVRAS-CHAVE:…

qualidade não é um sonho ou modismo, é uma realidade, mas que só se tornará possível com muito trabalho, pesquisa e inovações nas didáticas de ensino. A informática tem a seu favor a sua versatilidade de aplicação, sua adaptabilidade a todas as atividades, e sem dúvida o ensino tem um meio de ser mais aberto e de qualidade que leve a população brasileira aos mais altos níveis não só de conhecimento tecnológico, mas também de cidadania e cultura. O conteúdo aqui apresentado é composto por…

assim uma intervenção de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Defende-se, portanto que a leitura enquanto processo histórico e enquanto prática social tem implicações positivas para a escola no sentido de que uma prática constante desse nível de linguagem acarretará a médio e longo prazo ações modificadoras. A importância da leitura de é um fator constante na atualidade devido à escassez que dispara na sala de aula, alunos que não sabem escrever, por não terem motivação a…

Nacionais. Em síntese, esses autores discutem uma formação de professores concentrada no trabalho docente, nas relações que se estabelecem dentro da escola e na importância da vinculação entre formação docente e práticas escolares como currículo, didática, avaliação e gestão de sala, o que, no nosso entender, tem trazido uma contribuição relevante para a educação em geral e a formação continuada mais especificamente. No entanto, essa produção foi rapidamente absorvida por professores e…

Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. O objetivo desta pesquisa consiste em investigar como os professores de educação infantil compreendem as orientações teóricas e metodológicas fornecidas pela produção bibliográfica voltada para esse nível de ensino sobre os processos de alfabetização e letramento. A dificuldade encontrada pelos professores de educação infantil em justificar teórica e metodologicamente as práticas pedagógicas relacionadas a tais processos, apesar do…

já que a história da leitura tornara-se indagação prioritária dos estudos da história cultural. Anne-Marie sublinha que a relevância acadêmica dos trabalhos sobre a história do ensino do ler e do escrever conjuga-se com sua inequívoca importância didática. Sendo assim, é na confluência da pedagogia, da linguística e da história que acontecem os estudos acerca do tema. O trabalho de Chartier desenvolve também os modos pelos quais o ensino da leitura vale-se de manuais escolares e estes…