Sequencia Didatica Com Literatura

satisfatoriamente o aprendizado, e ampliando seus conhecimentos. De acordo com Marcuschi (2001, p.19) “se torna trivial a ideia de que os gêneros textuais são fenômenos históricos profundamente vinculados à vida cultural e social”. No encontro com a literatura (ou com a Arte em geral) os homens têm a oportunidade de ampliar, transformar ou enriquecer sua própria experiência de vida, em um grau de intensidade não igualada por nenhuma outra atividade. (COELHO, 2000, p. 25). Como…

alargam as sedes no meio cresce insondável o vazio...” Extraído do poema “O mamão” de Paula Tavares. RESUMO Este trabalho foi baseado na análise do livro “O Missionário” de Herculano Inglês de Sousa, um dos autores mais importantes da literatura brasileira e paraense, como obra do período Naturalista. O objeto de estudo é a relação que se desenvolve na narrativa entre as personagens do padre Antônio de Morais e da mameluca Clarinha, no que diz respeito ao erotismo e…

MUNICIPAL JOSÉ EMERICH PROFESSORA: ROGÉRIA APARECIDA S. OLIVEIRA COORDENADORA: CRISTINA DE ALMEIDA E. LORETTI ORIENTADORA: VÂNIA LOUZADA GOMES CARO O PATINHO FEIO Rogéria Aparecida S. Oliveira Apresentação Para desenvolver a “Seqüência Didática”, foi selecionado o Gênero “Conto”, pertencente á Cultura Ficcional, conforme agrupamento de gêneros propostos por DOLZ e SCHNEUWLY (2010,p. 51). Se caracteriza por ser uma narrativa curta que condensa o conflito, o tempo e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SEQUÊNCIA DIDÁTICA GARANHUNS 2014 ALUNAS: GENICELIA FARIAS DOS SANTOS HOZANIA KELY DOS SANTOS BARROS JOSEFA NUBIA DA COSTA MACHADO MARIA LETÍCIA RODRIGUES DA SILVA GARANHUNS 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONTEÚDOS IDENTIDADE / MOVIMENTOS CORPORAIS OBJETIVO GERAL: Sensibilizar os alunos para um novo olhar sobre “Inclusão”, resgatando a cidadania e a diversidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender que cada ser tem sua…

como aplicado, os estudos vigotskianos e bakhtinianos. A descrição dos dados mostrou a ausência da tematização de gêneros orais formais como objetos de ensino, além de salientar a modelização didática como a maior problemática no ambiente pesquisado. Palavras-chave: Ensino; Oral formal; Modelização didática. THE ORALITY IN THE SCHOOL: NOTES ABOUT THE PROBLEMATIC OF DIDACTIC MODELIZATION ABSTRACT This work intentions to analyze the teaching of formal oral in a public school of the…

PROJETOS DIDÁTICOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS UNIDADE 6 ANOS 1, 2 e 3 Agosto de 2013 SUMÁRIO DA UNIDADE 6 ANO 1 ANO 2 ANO 3 Iniciando a Conversa Iniciando a Conversa Iniciando a Conversa Aprofundando o Tema: - Interdisciplinaridade; - Projeto Didático; - Sequência Didática. Aprofundando o Tema: - Interdisciplinaridade; - Projeto Didático; - Sequência Didática. Aprofundando o Tema: - Interdisciplinaridade; - Projeto Didático; - Sequência Didática. …

leituras de Monteiro Lobato Introdução A leitura em voz alta, feita pelo professor, para seus alunos, tem um enorme potencial educativo: permite que as crianças conheçam (ou reencontrem) obras e autores, se encantando, com isso, pelas maravilhas da literatura; apresenta a elas algumas das razões que levam os leitores adultos a ler, ajudando-as na identificação de seus próprios motivos para buscar essa atividade; permite que, no momento da leitura, a sala toda esteja unida em torno das…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa), sob orientação da tutora Glaciele dos Santos Pieri. Anhanguera Educacional 2013 ALUNAS RA 1. LÚCIA VITALINO DA SILVA 1138332293 2. ISABEL CRISTINA AUGUSTO 1158382244 3. RAFAELA RODRIGUES FERNANDES…

Circuito: 10.3 Up: Wagner Curso: Licenciatura em Pedagogia Seqüência Didática Wagner 2010 Equipe: Clarissa Lima Ednalva Ferreira Indaiá Almeida da Silva Natália Vieira Barbosa Seqüência Didática Trabalho realizado para a Disciplina da Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I da Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC ead, pólo presencial da cidade Wagner. …

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I Profª. Adriana Reis Profª. Luciene Santos Profª. Virgínia Silva COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior / Lorena Porto Seroes…