Semelhanças e Diferenças No Basquetebol e Handebol

escola pressupõe a articulação e a continuidade das políticas nacionais, estaduais e locais de desenvolvimento da educação, a fim de que se possam estabelecer unidade e direção coordenadas nos respectivos sistemas. No espaço escolar, mesmo que as diferenças sejam consideráveis, os profissionais devem ter clareza sobre os propósitos comuns da educação, para que se organizem em função desses propósitos. De nossa parte, estamos todos empenhados em oferecer aos profissionais da educação…

como um confronto entre duas equipes, que se dispõem pelo terreno de jogo e se movimentam de forma particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataque e defesa (GARGANTA, 1998a). São exemplos de MEC: o basquetebol, o futebol, o futsal, o handebol e o voleibol. Todas as MEC possuem os seguintes denominadores comuns: um objeto esférico, geralmente uma bola, que pode ser lançada pelos jogadores com a mão ou com o pé, ou através de um instrumento; um terreno…

horas de “aperto” onde o jogador não possui maiores alternativas. Chute é a ação de golpear a bola parada ou em movimento visando desviá-la ou dar-lhe trajetória (LUCENA, 2001). É um fundamento que precede o gol. A técnica do chute tem uma grande semelhança com a do passe, sendo que, a intenção, o objetivo e a força aplicada servem para diferenciá-los. Dentre as técnicas utilizadas, é a que detém o gesto motor mais natural para ser executado. Recepção, domínio ou controle de bola…

dos Índios representam as aulas de Educação Física, com a finalidade de implementar uma proposta curricular, construída através dos sentimentos dos mesmos. Além de identificar e interpretar as representações dos alunos busca-se verificar semelhanças e diferenças nas representações entre os gêneros. 2. MATERIAL E MÉTODOS A pesquisa pretendeu saber como os alunos representam as aulas de Educação Física para a partir daí aprimorar as ideias construindo uma proposta para programar essas…

Page 4 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) C122 Caderno do goleiro de handebol / Pablo Juan Greco, organizador. - Belo Horizonte : [s. n.], 2002. 272p. : il., tabs. Inclui bibliografia 1. Handebol. 2. Esportes - Aspectos fisiológicos. 3. Esportes - Aspectos psicológicos. I. Greco, Pablo Juan. CDD: 796.31 CDU: 796.322 Índice para catálogo sistemático: 1. Esportes 796 2. Handebol 796.322 Apres&sumario.qxd 3/10/03 11:51 AM Page 5 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 7 A…

sobre nós. O objetivo maior é aprender a conviver com as diferenças e a valorizar o que há de positivo em todas as culturas. A oferta do idioma espanhol no Ensino Médio objetiva fundamentalmente à formação global do aluno como cidadão. Busca integrar a nossa cultura à dos países vizinhos através do idioma, não apenas considerando a sua especificidade enquanto língua estrangeira para os brasileiros, mas também observando as semelhanças entre os dois idiomas. É importante ressaltar…

de “aperto” onde o jogador não possui maiores alternativas. Chute é a ação de golpear a bola parada ou em movimento visando desviá-la ou dar-lhe trajetória (LUCENA, 2001). É um fundamento que precede o gol. A técnica do chute tem uma grande semelhança com a do passe, sendo que, a intenção, o objetivo e a força aplicada servem para diferenciá-los. Dentre as técnicas utilizadas, é a que detém o gesto motor mais natural para ser executado. Recepção, domínio ou controle de bola…

refletir criticamente sobre as competências e a formação do professor de Educação Física e suas possibilidades de atuação como transformador da realidade. Esta unidade traz também subsídios para sua reflexão sobre a ética no esporte e sobre diferença, desigualdade e inclusão no ambiente escolar e na prática da Educação Física. Na unidade 3, Concepções e tendências da Educação Física escolar, você deverá se concentrar no estudo das diversas abordagens da Educação Física escolar e…

.......................................................................................87 4.3- Expressão Corporal e Dança..............................................................87 4.4- Futsal/ Futebol de Campo/ Vôlei Adaptado / Basquete/ Handebol........88 4.5- Jogos de Salão: Dama/ Dominó/ Tênis de Mesa..................................88 4.6- Ginástica Olímpica e Artística.............................................................88 4.7- Musculação.................................

todos devem participar e utilizar as duas bolas. As regras seguintes deveram ser construídas pelos alunos;  Jogo de queimado: discutir a ludicidade e elementos motores associados a este jogo;  Jogo de mini handebol com regras básicas onde todos devem participar;  Jogo de mini basquetebol, adaptando a cesta móvel (arcos). Discutir regras estabelecidas pelos grupos;  Jogos de lutas: cabo de guerra, Jogos com disputas entre dois participantes utilizando bastões. Ginástica artística:…