Resumo Livro Novas Tecnologias Moran

O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA Autora: Bernadete Terezinha Pereira¹ Orientadora: Dra. Eng. Maria do Carmo Duarte Freitas² RESUMO Este artigo baseia-se na percepção de que o desenvolvimento das Tecn ologias de Informação e Comunicação, traz ao processo do ensino e da aprendizagem um conjunto significativo de alterações, desde os suportes materiais às metodologias, até os modelos conceptuais da aprendizagem. Como então,…

ELY KELLY RODRIGUES ALVES NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA Fichamento apresentado no curso de Ciências Biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Novas Tecnologias e História da Educação no 3° período, sob orientação da Prof. Vanessa Rios. . Paripiranga Março de 2015 Referência Bibliográfica MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos Tarciso, BEHRENS, Marilda Aparecida, Novas Tecnologias e Mediação…

O uso de TI na Gestão Estratégica e Empresarial em Instituições de Ensino Superior na Educação à distância Antonio Gabriel Oliveira Haine¹ Luiz Fernando Cardeal de Souza ² Resumo Segundo Jules H. Poincaré “Não digo que a ciência é útil porque nos ensina a construir máquinas; digo que as máquinas são úteis porque, ao trabalhar para nós, um dia deixarão mais tempo livre para fazer ciência”.O ambiente educacional está sempre em mudança, tornando-se mais…

Internet: benefÍcios e malefícios na educação1 resumo A internet surgiu nas décadas de 60 e 70 do século passado com o intuito de armazenar dados virtuais; nos anos 80 pesquisas de universidades norte-americanas elaboraram uma rede de comunicação entre seus laboratórios. A partir desse momento o seu crescimento é exponencial e se estende para outras áreas, na educação ela se torna uma ferramenta de pesquisa, comunicação e informação que se utilizada na dose certa acarretará num grande apoio

AS NOVAS METODOLOGIAS, TECNOLOGIAS E MÍDIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Gabriel Zanin José Carlos da Silva Junior Ricardo José Medeiros Welinton Scaini Bonfante Prof. Valdecir Mariana Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HID-0277) – Prática do Módulo II 26/11/2013 RESUMO A maneira de se ensinar História na maioria das escolas brasileiras ainda acontece de forma tradicional sem ligação alguma com o cotidiano, não acompanhando a utilização de tecnologias modernas com as

SUMÁRIO RESUMO 4 1 APRESENTAÇÃO DO TEMA: 5 2 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 6 OBJETIVO GERAL: 6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 6 3 DELIMITAÇÃO DO TEMA 7 4 METODOLOGIA DA PESQUISA 9 5 REFERENCIAL TEÓRICO 11 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 RESUMO Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a utilização de recursos tecnológicos na Educação Infantil. De acordo com o avanço tecnológico no mundo, a tecnologia passou a ser inserida

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DALlANE PONTES FERREIRA DE ANDRADE A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA Campina Grande - PB 2011 DALlANE PONTES FERREIRA DE ANDRADE A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) apresentado a Universidade Estadual da Paraíba como requisito para obtenção…

OBJETO DE ESTUDO Título do Artigo, caixa alta; tamanho: 12 pts., centralizado e em negrito Nome completo dos/as alunos/as1 Nome completo do/as professor/a orientador/a2 Nome do(s) autor(es) e Orientador(a). Tamanho 12 pts, alinhado à direita RESUMO O resumo consiste em uma apresentação concisa dos pontos mais importantes do artigo. Conforme Severino (2007), devem ser informados, nessa ordem: a natureza do trabalho, o objeto de estudo, objetivos, referenciais teóricos de base,…

SP 2012 Introdução Buscamos então entender a tecnologia, saber um pouco do que é a tecnologia: “As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso. Por isso é tão importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional e situar cada informação dentro do universo de referências pessoais.” (Moran, 2000) Educar então é colaborar…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM MÍDIAS INTEGRADAS À EDUCAÇÃO FILOSOFIA E MÍDIAS: DESENVOLVENDO O PRÓPRIO PENSAR FERNANDA VIEIRA ÁVILA PEREIRA Orientador: Bárbara Hees Garré Pelotas, 2010 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA