CONTEXTUALIZAÇÂO DO COTIDIANO EM LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA

CONTEXTUALIZAÇÂO DO COTIDIANO EM LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA Wender Rabelo1, Jonas Everton2 1 Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física, astriba@gmail.com 2 Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física, jonasega@gmail.com Resumo Esse trabalho faz parte das atividades referente a disciplina Prática de Ensino I no curso de Física (Licenciatura). Constitui de uma pequena análise de três livros didáticos abordando ênfases curriculares e a contextualização de temas no cotidiano dos alunos. No livro FAI(1970) a abordagem é behaviorista visando aspectos instrutivos próprios. A contextualização é mínima nesse projeto. No GREF (1990) tem-se o vínculo adotado totalmente contextualizado e aplicado ao cotidiano dos alunos fazendo inserções a professores de um tratamento simples, mas sem perder o fundamento teórico relacionado aos eixos curriculares. Em KAZUHIKO e FUKE (2010) livro do PNLD estabelece um equilíbrio contextual utilizando o cotidiano dos alunos com referências interdisciplinares com propósito de estabelecer critérios que levem ao aluno a maior compreensão do mundo das ciências de uma forma integradora. Fica claro o avanço nesse aspecto da importância do livro didático como uma ferramenta ativa de constante evolução á prática de ensino. Palavras-chave: livro didático; contextualização; formação docente; Introdução Os livros como fonte de orientação e consolidação dos conhecimentos sofreram várias modificações durante as últimas décadas

03/10. sala. O que é isso companheiro? http://www.youtube.com/watch?v=9_O De6ar7ag Lamarca http://www.youtube.com/watch?v=Wy1 g8kRMD5Q Zuzu Angel http://www.youtube.com/watch?v=duC oCVG2tt8 Fazer o exercício 1 da p. 418 (quadro desenv. Habilidades). Para: 1/10 Para: sexta-feira – 03/10 Química Tema: Reações dos alcoóis Para casa: Física Tema: As cores da luz e sua complicação Para casa: 1.Escreva a reação de Fonte de pesquisa: GREF (grupo de desidratação…

Educação de jovens e adultos: uma abordagem transdisciplinar para o conceito de energia Débora Coimbra1, Neiva Godoi2 e Yvonne Primerano Mascarenhas3 1Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, Universidade Federal de Uberlândia, Brasil. E-mail: deborac@pontal.ufu.br. 2Escola Estadual Archimedes Aristeu Mendes de Carvalho – São Carlos, SP, Brasil. E-mail: neivagodoi@yahoo.com.br. 3Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo, Brasil. E-mail: yvonne@if.sc.usp.br…

XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF 2009– Vitória, ES 1 DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO DIDÁTICO DE UMA HIPERMÍDIA VOLTADA AO ENSINO DE ELETRICIDADE COM O USO DE UM FEEDBACK PROCESSUAL COMO FERRAMENTA DE CONTROLE DA NAVEGAÇÃO. Luís Fernando Gastaldo1, Gilberto Orengo de Oliveira2 1 Centro Universitário Franciscano (UNIFRA-RS), lfgastaldo@terra.com.br 2 Centro Universitário Franciscano (UNIFRA-RS), orengo@unifra.br Resumo Este trabalho relata o…

Uma dificuldade recorrente em Óptica Geométrica − Uma imperceptível descontinuidade de imagem na lupa A recurrent problem in Geometrical Optics − A not perceived image discontinuity at the magnifying glass Revista Brasileira de Ensino de Física, v.28, n. 4, p. 421-425, (2006) http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/060501.pdf Fernando Lang da Silveira Instituto de Física-UFRGS Endereço eletrônico: lang@if.ufrgs.br Rolando Axt Instituto de Física-UFRGS É útil chamar a atenção…

VISÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS Guilherme Carvalho Soares de Souza Lima1, Geraldo Magela Cardoso2 RESUMO A ausência de metodologias que despertem o interesse dos alunos no ensino médio da rede pública sobre a Física Moderna e Contemporânea (FMC) está cada dia mais evidente. A falta de uma contextualização pautada em novas metodologias de ensino dos conteúdos de Física torna o ensino…

Resumo Para este experimento utilizou-se um aplicativo pela internet (Simulation Library) o qual possibilita o estudo dos campos magnéticos em fios retilíneos longos, assunto ao qual elaboramos este relatório. Com este aplicativo é possível investigar vários tópicos relacionados a campo magnético especificamente criado por correntes em fios longos e retos. Ao abrir o simulador note que há dois fios de perfil que carregam corrente para dentro ou para fora da página. Objetivo O…

V ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS TEMAS CONECTORES: UMA ALTERNATIVA AO MODELO CLÁSSICO DE ENSINO DE FÍSICA CONECTOR THEMES: AN ALTERNATIVE METHOD TO CLASSIC MODEL OF TEACHING PHYSICS José Ricardo da Silva Alencar1 Sérgio Henrique Bezerra de Oliveira2 1 UFPA/DMTOE e NPADC/, jrsalencar@ig.com.br 1 UFPA/NPADC/, amocariufis@yahoo.com.br Resumo Frente à situação problemática que se encontra a Educação Científica, desenvolvemos uma pesquisa-ação…

CONHECENDO A FÍSICA QUÂNTICA: A DUALIDADE ONDAPARTÍCULA (A REPRODUÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COMO ELEMENTO FORMAT IVO NA LICENCIATURA) Virgínia M. Alves1, Eduardo F. Henriques1, Bruno D. S. Moreira1 , Gilvana O. Bottini1, Luciano P. Luduvico1, Márcio S. Canielas1 , Michele V. Bertim1, Aderlei D. Knuth 1 Universidade Federal de Pelotas/Departamento de Física, vmalves@ufpel.edu.br Resumo A disciplina Instrumentação para o Ensino de Física II, do Curso de Licenciatura da…

caderno do FÍSICA PROFESSOR ensino médio 2ª SÉRIE 1º bimestre - 2008 EXECUÇÃO Coordenação do Coordenação Geral Desenvolvimento dos Maria Inês Fini Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores Concepção Ghisleine Trigo Silveira Guiomar Namo de Mello Lino de Macedo Luis Carlos de Menezes Maria Inês Fini Governador José Serra Ruy Berger Vice-Governador Alberto Goldman GESTÃO Fundação Carlos Alberto Vanzolini Secretária da Educação Maria Helena Guimarães de…