Resumo Do Livro Didática De J C Libâneo

(1995), os trabalhos investigativos existentes mostram a gravidade de uma carência de conhecimentos da matéria, transformando o professor num transmissor mecânico dos conteúdos do livro texto. É interessante lembrar que os professores têm pouco contato com a literatura que apresenta propostas de inovações didáticas, daí, a diminuta preocupação sobre as conseqüências que o enfoque fragmentário e reducionista - que perpassa seu trabalho na disciplina - acarreta na formação dos…

Como distanciar o ensino livresco sem salas apropriadas e materiais específicos para o ensino das Ciências Biológicas no Ensino Médio Eunice Cristiane de Souza Silva* RESUMO Sabemos que muitos professores utilizam o livro como única estratégia de ensino, porém o mesmo é um instrumento de apoio do aluno. Professores alegam que a falta de espaço, laboratório e material adequado, dificulta a dinâmica das aulas. Este artigo de revisão teve como objetivo discutir a dinâmica, a…

Formação de profissionais da educação: Visão crítica e perspectiva de mudança José Carlos Libâneo * Selma Garrido Pimenta** RESUMO: O artigo apresenta breve análise crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades e movimentos em torno da questão. Na…

explicitamente por autores e livros, embora sejam extremamente praticadas no interior da escola. Um exemplo disso pode 1. Descrevemos cada uma das abordagens ser notado na tendência de se conceber a Educação Física em livro intitulado DARIDO, S. C. Educação como prêmio ou castigo e compreendê-la como meio para Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. aprender conteúdos mais valorizados na escola. 34 CONTEÚDOS E DIDÁTICA DE EDUCAÇÃO…

educação do homem moderno é considerada assunto inerente em âmbito universal, mas também não deixa de ser um problema de excepcional dificuldade em grande número de países e em todos, sem exceção, como tarefa de maior importância. Nesse sentido LIBÂNEO defende que, A escolarização tem, portanto, uma finalidade muito prática. Ao adquirirem um entendimento crítico da realidade através do estudo das matérias escolares e do domínio de métodos pelos quais desenvolvem suas…

carinho incondicional que me oferecem, Hérica Leticia e Weilla Araújo, meu muito obrigada! Essas poucas palavras não bastam para descrever o tamanho do sentimento que tenho por vocês. A todos que de qualquer forma contribuíram com minha formação. RESUMO O objetivo do estudo foi analisar a prática do conteúdo de atletismo nas aulas de educação física nas escolas Estaduais de Timon, no Maranhão. Com base em uma amostra aleatória de professores de ambos os sexos, interpretou-se os…

.............15 11 - Frequência mínima obrigatória .......................................................................16 12 - Pressupostos da organização curricular .........................................................17 13- Seqüência didática sugerida............................................................................22 14 - Critérios de Aproveitamento de Estudos e Certificação de Conhecimentos Anteriores......................................................................

Graduação em Educação e do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Email: sustoz@brturbo.com.br Giseli Romaniw Acadêmica do curso de Pedagogia da UEPG. Juliane Morais Acadêmica do curso de Pedagogia da UEPG. Resumo A Educação não formal busca capacitar o cidadão, promovendo projetos de desenvolvimento pessoal e social que podem acontecer em diversos espaços: comunidades, empresas, penitenciárias, Organizações não governamentais, entre outros.…

Assis de Jesus FORMATAÇÃO Flávia Danielle Gonçalves Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para: INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Graduação em Pedagogia Índice I – INTRODUÇÃO .....

com recursos acadêmicos Trata-se de um tipo de pesquisa que nós denominamos pesquisa sobre e pelo o ensino, objetivando conhecer e intervir na ação/reflexão do professorado em formação. Toma como objeto empírico o espaço formativo da disciplina Didática, esta entendida como uma disciplina nuclear do citado processo formativo. A natureza do saber que um tipo de pesquisa como esta aborda é o que nós chamamos o saber da ação pedagógica, isto quer dizer um saber declarativo,…