Annelida

CONTEÚDO DO “FILO ANNELIDA” EM DOIS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO Tiago Nunes Farias1 Tatiane Paliga2 Bruna Magda Favetti3 RESUMO: Discussões sobre a qualidade de livros didáticos provocam sensíveis alterações na área editorial. A produção científica acerca de livros didáticos, demonstra que embora as obras alcancem aprovação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), ainda contêm muitas inadequações conceituais. Os assuntos relacionados à Zoologia de invertebrados, por exemplo, é carente nos livros didáticos. Entre as grandes divisões, o Filo Annelida apresenta grande importância tanto ecológica e econômica, quanto medicinal. No entanto é um dos menos expressivos nos livros de ensino médio. Neste contexto, o presente trabalho teve por objetivo realizar uma análise dos livros didáticos de Biologia (LOPES & ROSSO, 2005; LAURENCE, 2005), tendo como modelo o conteúdo do Filo Annelida. Foram analisados os seguintes tópicos: morfologia, taxonomia, fisiologia, habitat e diversidade biológica. Estes foram encontrados nas classes Polychaeta, Oligochaeta e Hirudinea. A análise demostrou que ambos os autores foram coerentes nas informações, não havendo pontos divergentes entre os temas abordados. No entanto, constatou-se uma pequena deficiência no que se refere a diversidade, visto que nenhuma das autoras comentam sobre o assunto. Estes resultados contribuem com informações importantes, sobre o Filo, que podem facilitar a escolha de um bom livro didático, por…

Normas para o BIOTA Resumo Os resumos poderão conter, no máximo, 5 (cinco) co-autores. O trabalho deve ser submetido na área do inscrito pelo primeiro autor. Não deve constar, no resumo, nada que possa identificar os autores do trabalho. O resumo deverá ser escrito em português (Brasil) e deve descrever um trabalho original e inédito. Deverá conter no máximo 3000 caracteres, incluindo os espaços (não incluir na contagem título, palavras-chaves e órgão financiador). O texto deverá conter…

CÓDIGO NOME TEÓRICA PRÁTICA TE707 DIDÁTICA 50h 10h 04 TURMA IDENTIFICAÇÃO CURSOS QUE ATENDE PERÍODO 5 “Q”/ “T” / “W” Licenciaturas diversas 2014.2 HORÁRIO 2ª e 4ª / 3ª e 5ª PROFESSOR No. DE SUB-TURMAS 18h50’ - 20h30’ / 20h30’ – 22h10’ KATHIA BARBOSA 03 EMENTA Fundamentos epistemológicos, socioculturais, psicológicos e ético-políticos da prática pedagógica docente e sua vinculação com a prática social mais ampla. Organização do trabalho pedagógico docente…

A Profissão do Professor Aluna : Elze. RESUMO O presente artigo tem a intenção de discutir a atuação do professor como mediador dos conhecimentos escolares procurando contribuir para a formação de uma sociedade verdadeiramente pensante. O professor deve atuar como mediador do conhecimento, de forma que os alunos aprendam os saberes escolares interagindo com o outro, e assim contribua para que o aluno desenvolva o senso crítico e participe ativamente da vida social. Desse…

PEDAGOGIA REFLEXIVA: DINÂMICA NA SALA DE AULA Ana Patrícia Otaviano da Silva (CEDU/UFAL) patricia.otaviano@gmail.com Drielly Larissa dos Santos Silva (CEDU/ UFAL) drielly.larissa@hotmail.com Profa. Dra. Rosemeire Reis (CEDU-UFAL) rosemeirerreis@yahoo.com.br RESUMO: Este trabalho tem por finalidade promover a reflexão das práticas pedagógicas cotidianas vividas pelos professores desde o surgimento das várias tendências, apresentando uma das disciplinas que contribui para…

1 ENSINO E CONCEPÇÕES DE MENTE1 (Cordeiro, 2012) Segundo Cordeiro (2012), podemos dizer que ensinar é uma atividade ou conjunto de atividades que se baseia em noções sobre a natureza e o funcionamento da mente humana. O professor, ao preparar ou ministrar suas aulas, questiona: - “como posso chegar até as crianças para fazê-las me entender?”. O aluno, ao ouvir o professor ou tentar resolver as atividades que lhe foi proposto, também questiona: “Onde esse professor está querendo…

1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- O APRENDER BRINCANDO Vanda Maria C. Salmeron1 Laís de Santana Araújo2 Paula Tauana Santos3 EIXO TEMÁTICO: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas…

1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- O APRENDER BRINCANDO Vanda Maria C. Salmeron1 Laís de Santana Araújo2 Paula Tauana Santos3 EIXO TEMÁTICO: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas…

UNIVERSIDADE TIRADENTES LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PATRÍCIA DE SANTANA SILMARA DE BRITO SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Aracaju 2011 RESUMO O Estágio descrito neste relatório realizou-se no Colégio Estadual Jackson de Figueiredo localizado na Praça Olímpio Campos, no Centro de Aracaju no período de 09 de setembro a 11 de novembro de 2011, no turno da noite na turma do 6º do Ensino Fundamental de Jovens e adultos - EJAEF, com o objetivo de colocar em prática os…

9Motriz, Rio Claro, v.16 n.2 p.450-457, abr./jun. 2010 Artigo Original Livro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais Suraya Cristina Darido Fernanda Moreto Impolcetto 2 André Luis Ruggiero Barroso 3 Heitor de Andrade Rodrigues 2 1 1 Instituto de Biociências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Rio Claro, Departamento de Educação Física, Rio Claro, SP, Brasil 2 Faculdades Claretianas de Rio Claro, SP, Brasil 3 Metrocamp – Campinas, SP, Brasil e FAJ –…