Resumo Do Livro Didatica Geral De Pilleti

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA ANTONIO MÁRCIO BRAZ MARQUES A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO COMO FATOR INOVADOR NAS AULAS DE BIOLOGIA DA ESCOLA WILEBALDO AGUIAR SOBRAL-CE 2012 RESUMO Este artigo tem por finalidade analisar na Escola Wilebaldo Aguiar em salas do Ensino Médio as atividades lúdicas no ensino- aprendizagem de Biologia, desenvolvidas pelos alunos bolsitas do Programa de Instituição de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) .…

Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo compreender o desenvolvimento da história da educação brasileira durante período de Ditadura Militar (1964-1985). Foi realizada uma retrospectiva na pesquisa do sistema educacional no contexto anterior ao golpe militar de 1964 – que resultou em uma remodelagem tanto social quanto educacional. Assim sendo, a rigorosa imposição de leis frente à sociedade demonstrou um domínio autoritário e centralizador que se voltou intensamente à reestruturação da educação

.......................................... 11 1.1 A prática do professor de matemática ..................................................................... 11 1.2 Didática da Matemática .......................................................................................... 13 1.3 Transposição Didática ............................................................................................. 14 CAPÍTULO 2 – OS JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ........ 17

............4 1.2. VISÃO DE CONJUNTO................................................................................4 2. CONTEXTUAÇÃO 3 3. DOCUMENTAÇÃO 3 3.1. CONCEITOS: 3 3.2. FATOS HISTÓRICOS 3 3.3. AUTORES 3 4. RESUMO 3 5. PROBLEMATIZAÇÃO 3 6. BILBIOGRAFIA 3 1. APRESENTAÇÃO TEMÁTICA 1. TEMA: PRIMEIRA REPÚBLICA 2. Visão de Conjunto: 1. O Positivismo 2. O Escolanovismo: Manifesto dos Pioneiros; O “Otimismo Pedagógico”

Professora Msc. Nilsandra Martins de Castro 2º Membro da Banca _________________________________________________ Professora Esp. Tamna Santos Sales 3º Membro da Banca Francisco Ferreira Rodrigues1 Geraldo Alves da Silva2 Orlando da Silva Santos 3 RESUMO O presente artigo tem por objetivo evidenciar o lúdico no ensino da matemática nas escolas brasileiras, valorizando a habilidade do aluno, para inseri-lo na sociedade, onde este indivíduo poderá transformar a sociedade. A nova…

“Ser mestre não é resolver tudo com afirmações, nem dar lições para que outros aprendam, etc; ser mestre é verdadeiramente ser discípulo”. Kierkegaard SUMÁRIO LISTA DE TABELAS LISTA DE SIGLAS RESUMO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 10 2 . MEMORIAL.....................................................................................................

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. ANTONIA IEDA DELFINO Curso: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina: DIDÁTICA PARA O ENSINO INFANTIL E DE JOVENS Prof. Ms. ANTONIA IEDA DELFINO Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste…

Sociologia da Educação: campo de conhecimento e novas temáticas Maria da Glória Gohn* Resumo O artigo aborda fundamentos teóricos da sociologia da educação, apresentando autores e temáticas contempladas. Tem o objetivo básico- fornecer ao leitor uma visão da sociologia da educação como campo de conhecimento. Objetiva também contribuir para a formação dos docentes que atuam na disciplina na escola básica brasileira. Para sua organização consideraram-se, na abordagem de vários autores

recursos materiais até uma possível resistência dos alunos. Para vencer esses obstáculos, é preciso contaminar os outros com o nosso entusiasmo. Trata-se essencialmente do processo de sedução, movido pelo desejo. (LEFFA, 2009, p. 120). 15 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo verificar o processo de ensinoaprendizagem da Língua Inglesa nas escolas de rede pública do ensino fundamental: a relação entre aprendizagem e fatores desmotivacionais e analisar o…

era tradicional: dividida em classes, opondo cultura e trabalho, organizada em escolas fechadas e separadas para a classe dirigente. O conhecimento da escrita era restrito a devido ao seu caráter esotérico As preocupações com educação apareceram nos livros sagrados, que ofereceram regras ideais de conduta e enquadramento das pessoas nos rígidos sistemas religiosos. Nesse período surgiu o dualismo escolar, que destina um tipo de ensino para o povo e outro para os filhos dos funcionários,…