A contribuição do lúdico como fator inovador nas aulas de biologia da escola wilebaldo aguiar

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA

ANTONIO MÁRCIO BRAZ MARQUES

A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO COMO FATOR INOVADOR NAS AULAS DE BIOLOGIA DA ESCOLA WILEBALDO AGUIAR

SOBRAL-CE
2012
RESUMO
Este artigo tem por finalidade analisar na Escola Wilebaldo Aguiar em salas do Ensino Médio as atividades lúdicas no ensino- aprendizagem de Biologia, desenvolvidas pelos alunos bolsitas do Programa de Instituição de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) . Visando a utilização de novas técnicas a serem aplicadas no ensino, buscando proporcionar aos alunos aulas mais criativas, inovadoras, reflexiva e investigativa, onde o professor e o aluno possam refletir e pesquisar juntos, para colocar em prática o que aprenderam na teoria. Entre as muitas questões referentes ao ensino de Biologia, atualmente, a compreensão do ensino exige uma análise de diversos fatores e métodos em sala de aula e as concepções do professor, e aspectos do livro didático usado na escola. Nesta pesquisa que será realizado na referida escola tem como objetivo o entendimento prévio dos discentes, através de uma entrevista e uma maior abordagem dos métodos de ensino-aprendizagem e a consolidação da tarefa de avaliar como processo de reflexão que contemple a necessidades dos alunos de aprenderem e conhecerem as ciências Naturais de forma criativa e interativa, que foi realizado em forma de oficina. Procurando facilitar na compreensão do lúdico e refletir na possibilidade da disciplina de Biologia intervir através da ludicidade no ensino aprendizagem no processo educacional, sendo de grande valia na aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos melhorando assim sua aprendizagem e melhorando a cada dia. Os resultados dos trabalhos feitos pelos alunos mostram que a maioria aprendeu sobre o tema abordado, e que o jogo elaborado auxilia o professor no processo ensino aprendizado, bem como favorece a aproximação dos alunos e de seus conhecimentos.

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