Resumo Do Livro Curso De Filosofia Org Antonio Rezende

CURSO DE FILOSOFIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO Unidade de Ensino de Lorena Rua Dom Bosco, 284 12600-100 LORENA - SP tel.: (012) 3159-2033 fax: (012) 3153-5111 www.lo.unisal.br curso.filosofia@lo.unisal.br ÍNDICE APRESENTAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA CONCEPÇÃO, FINALIDADES E OBJETIVOS PERFIL DO LICENCIADO EM FILOSOFIA COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DESEJADAS DIREÇÃO ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL COORDENAÇÃO DO CURSO CAF

mpoMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CAMPUS DE ANGICOS CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO ANGICOS-RN 2009 - PRO J ETO PE DAG Ó GIC O D E C U R SO - IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA CNPJ: 24529265000140 Endereço: BR 110 - KM 47 Bairro Presidente Costa e Silva Caixa postal 137 – CEP: 59.625-900 – Mossoró – RN Fone: (84) 3315-1775 fax: (84)…

normalização de trabalhos acadêmicos / Marcia Zorello Laporta e Marilim Fogo Zampieri (Org.); colaboração técnica: Daniela Foppa. - 2. ed. revista e ampliada. - Santo André, 2006. 104 p. Este manual refere-se às normas adotadas para elaboração de trabalhos acadêmicos do Centro Universitário Fundação Santo André. ISBN 1. Documentação (normas) 2. Normalização I. Laporta, Marcia Zorello (org.) II. Fogo, Marilim Zampieri (org.) III. Foppa, Daniela (colab. tec.). CDD 025.00218 É…

Ementário 1° SEMESTRE SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo.…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo minimizar os conflitos que aparecem no decorrer da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica e na fase de orientação dos Trabalhos de Conclusão de Curso. Desta forma, nasce esta proposta de diretrizes, para facilitar a comunicação entre professor e aluno do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio – CEUNSP. A apostila foi preparada por Mara Sueli de Moraes Miguel, professora dessa instituição, na esperança de…

PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS João Monlevade 2012 Este documento foi revisado e atualizado em 2012 pelo Núcleo Docente Estruturante do curso de Ciências Contábeis. FUNDAÇÃO COMUNITÁRIA EDUCACIONAL E CULTURAL DE JOÃO MONLEVADE INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE JOÃO MONLEVADE CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS…

AÇÃO DOCENTE QUEBRANDO PARADIGMAS PALHOÇA – SC, 16 DE SETEMBRO DE 2008. UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA LEONARDO BANDEIRA DA SILVA A AÇÃO DOCENTE QUEBRANDO PARADIGMAS Curso de Graduação: Programa Especial de Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional. Núcleo/Polo: Paraná / Espirito Santo Tutor/a: Márcia Loch Nome do Autor do Projeto: Leonardo Bandeira da Silva …

Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima Esfera Administrativa: Estadual Endereço:(Rua, nº): Rua Antonio da Silva Vendas, 115. Bairro Miguel Couto Cidade/UF/CEP: Campo Grande, MS – CEP: 79041-230 Telefone/Fax: (67) 3357-9000 E-mail de contato: profuncionario@sed.ms.gov.br Site da unidade: Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social IDENTIFICAÇÃO DOS CURSOS Desenvolvimento Educacional e Social Habilitação: Técnico em Alimentação Escolar Carga Horária…

diferentes formatos de sessões de trabalho mas não abdicamos da necessidade de fornecer linhas orientadoras, pontos de situação, formas de sistematização e caminhos bibliográficos que nos levem para caminhos divergentes mas complementares. É com esta filosofia que concebemos e preparamos um conjunto de sessões temáticas que visam fornecer os assuntos entendidos por nós como principais. Pensamos que é fundamental, desde logo, objetivar os aspetos de incidência que mais se adequam ao…

Como se forma o professor pesquisador? Primeiras aproximações a partir de um estudo de caso1 Andressa Maris Rezende Oliveri* Rosa Maria da Exaltação Coutrim** Celia Maria Nunes*** How is the researcher teacher formed? First approaches from a case study *Licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Especialista em Educação UFOP. **Graduada em Ciências Sociais pela UNESP- Araraquara, Mestre em História pela UNESP - Franca e Doutora em Sociologia e Política pela UFMG. Professora adjunta do…