Arte-educação

Existem estudos realizados que comprovam que os alunos com acesso a uma boa arte-educação, em qualquer área (musical, visual, drama, dança), desenvolveram capacidades inter e intrapessoais, são mais tolerantes, conseguem usar pensamento divergente e convergente, são mais curiosos, mais abertos à mudança, não têm medo de arriscar e são mais críticos do que alunos que não tiveram acesso a programas de educação artística. (...)Aqueles com acesso a uma educação artística de qualidade teriam maior capacidade de visão e de previsão, seriam mais perseverantes, possuiriam mais capacidades lúdicas, teriam mais propensão a aprender através dos erros, seriam mais críticos e mais capazes de justificar as suas opiniões Comentários sobre a obra: A autora defende uma educação através de um futuro sustentável, afirma que para isso é necessário grandes mudanças, sociais politicas e econômicase trabalhar para uma cultura emancipatória. Éssa mudança só poderá ser feita a longo prazo se os poderes locais, regionais e nacionais se convencerem da importância da educação. Diz que as escolas tem a missão de desenvolver as capacidades dos alunos através da arte, das ciências,da matemática e outras formas sociais e que as escolas também deveriam ser essenciais para a cidadania , educação ambiental, consciência politica e a arte pode levar a esse desenvolvimento a criatividade é o fator-chave na economia sustentável . Cita medidassocioeducativas que já foram tomas na Europa. Cabe…

que o aluno possa ter conhecimento amplo de inclusões, afro descendentes diferenças geracionais e questões indígenas, a relação entre professores e alunos trazendo grandes problemas afetivos e cognitivos em seu aprendizado e no ambiente escolar. . 11 REFERÊNCIAS MELO, Alessandro. Relação entre Escola e Comunidade. Curitiba: IBPEX, 2011. MINDO EDUCAÇÃO, disponível (www.mundoeducacao.com.br) acesso em 04 de dezembro de 2011. CIDADE DO CONHECIMENTO, disponível em…

1 O DESENVOLVIMENTO SÓCIO-COGNITIVO DE ADULTOS: Novos saberes e suas implicações IARÊ SANDRA COOPER - UFPR SANDRA SUELY SOARES BERGONSI - UFPR CLEUZA KUHN - UFPR TÂNIA STOLTZ - UFPR RESUMO Este trabalho visa a apontar os principais aspectos do desenvolvimento social e cognitivo da fase adulta do ser humano a partir das abordagens histórico-cultural de Vygotsky e a construtivista de Piaget. Discutiremos também as concepções de autores que defendem teorias pós-formais…

SISTEMA STANISLAVSKI: O PROCESSO CRIATIVO NAS ORGANIZAÇÕES Lessandra Scherer Severo 1 Edinice Mei Silva 2 Resumo Grande parte dos problemas enfrentados pelas organizações, no atual quadro econômico e comercial, já não aceita soluções anteriormente utilizadas. Isso impõe à sociedade a necessidade de desenvolver a criatividade na busca de diferenciação profissional e organizacional. Dito isto, o presente artigo busca, através de pesquisa teórica, explorar de forma…

Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, na Linha de Pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Profa. Dra. Tânia Stoltz Co-orientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima Quintal de Freitas CURITIBA 2009 1 Catalogação na publicação Sirlei do Rocio Gdulla – CRB 9ª/985 Biblioteca de Ciências Humanas e Educação - UFPR Moro, Catarina de Souza Ensino fundamental de 9 anos: o que dizem as…

Pós-graduação em Educação, na Linha de Pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Profa. Dra. Tânia Stoltz Co-orientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima Quintal de Freitas CURITIBA 2009 1 Catalogação na publicação Sirlei do Rocio Gdulla – CRB 9ª/985 Biblioteca de Ciências Humanas e Educação - UFPR Moro, Catarina de Souza Ensino fundamental de 9 anos: o que dizem as professoras…

realizá-lo, ser fiéis ou infiéis à nossa vocação. Mas esta, quer dizer, aquilo que verdadeiramente devemos fazer, não está em nossas mãos. Chega até nós inexoravelmente proposto. Eis por que toda vida humana tem uma missão. Ortega y Gasset (1883 - 1955) Andrea de Oliveira Jaques - andrea.jaques@gmail.com – Dezembro/2007 AGRADECIMENTOS ao Prof. José Monir pela paciência e atenção e por ter me ensinado e incentivado a compreender a verdadeira cultura. à Elma Elisa pelo…

METODOLÓGICO E ESTRATÉGIAS DE AÇÃO DA PESQUISA.................................................................................................................11 4.1 A pesquisa...................................................................12 4.2 Instrumentos da pesquisa.................................13 4.3 O campo de pesquisa e sua caracterização....................................................14 4.4 Perfil dos…

envolvimento, que produziu frutos na amizade que nutro com carinho. À Profa. Dra. Soraia Napoleão Freitas, pelo seu dinamismo, apoio e incentivo à pesquisa. À Profa. Dra. Tânia Stoltz, pelas conversas instigadoras que me estimularam a escrever e por acreditar nas minhas “melhores possibilidades”, fizeram a diferença durante o curso. A todos os professores e funcionários do PPGE que, de forma direta ou indireta, muito contribuíram para que este trabalho fosse realizado. Aos…

mestre Maria Lourdes Blatt Ohira, pela compreensão e desapego demonstrado ao disponibilizar materiais particulares para a concretização deste trabalho. A todos os que, de forma direta ou indireta, me ajudaram na conclusão deste trabalho. Agradeço de modo muito especial, aos meus amigos, pelo incentivo, pela paciência e, principalmente, pelo carinho que tiveram para comigo nesta caminhada. De tudo ficaram três coisas: a certeza de que estamos começando, a certeza de que é preciso…