Resumo Do Livro Ceale

Gerais (FAE/UFMG). (paulaufmg@terra.com.br) Resumo: Nesta pesquisa, investigamos as propostas de formação do leitor literário presentes em livros didáticos de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental. Com base nos estudos de Magda Soares sobre a escolarização da literatura, analisamos aspectos relacionados à seleção dos gêneros literários, a autores e obras, bem como às atividades de leitura relacionadas aos textos presentes nos livros. A análise quantitativa nos…

Entre os muros da escola: Resumo Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexão a respeito das discussões educacionais proporcionadas com a leitura do Filme “Entre os Muros da Escola” (Entre les murs / The Class, França, 2008), dirigido por Laurent Cantet. Pretende-se discutir os aspectos da sala de aula representados no referido filme, utilizando os conceitos da etnografia, promovendo uma reflexão crítica a respeito da meritrocracia, disciplina e a avaliação.…

LEITURA E ESCRITA DE FORMA INTERDISCIPLINAR: EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Resumo: A leitura e escrita são elementos indissociáveis do processo de alfabetização e devem ser trabalhadas conjuntamente, haja vista contribuir de modo significativo na formação leitora e escritora das crianças no decorrer de sua escolaridade. Nesse estudo apresentaremos algumas considerações acerca do processo de leitura e escrita de forma interdisciplinar por meio do gênero textual: conto,…

preferências são exatamente inversas. Evitam-se os tempos verbais mais requintados: as formas verbais simples são substituídas pelas compostas: vou pôr, tinha posto. O poria vai ser substituído quase sempre por punha (Ex. Se fosse você, eu punha o livro no lugar) . As gírias ficam liberadas, assim como a emoção. Certos traços sintáticos do dialeto popular já são aceitos no registro informal: usa- se o ter no lugar de haver impessoal, e pronomes como “ele” e “eles” podem ser objetos…

indiretamente na conclusão deste trabalho. O incentivo a leitura além de ser uma importante ação cultural, promove também a inclusão social e o desenvolvimento de novas idéias. Rozilda Euzébio Costa RESUMO Esse trabalho de conclusão de curso com intervenção socioescolar tem como estudo, a importância da leitura no 3º ano de escolaridade. Construído pela aluna Luiza Magna de Lino, e tem como base o pensamento dos teóricos, Parâmetros…

MÚSICA: UM RECURSO DIDÁTICO-METODOLÓGICO PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Wélia Leão De Sousa1 Neusa Inês Philippsen2 RESUMO: Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber que muito tem contribuído com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna, para que possa ser (re) pensado e ministrado de forma dinâmica, assim como estimular o gosto pela aprendizagem. Desse modo,…

Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO Alfabetização: desafios da prática alfabetizadora Literacy: the challenges of its practice Jacqueline de Fátima dos Santos MORAIS Mairce da Silva ARAÚJO RESUMO Apesar de importantes pesquisas serem divulgadas nas últimas décadas sobre os múltiplos aspectos que contribuem para a produção do fracasso escolar na alfabetização, vimos reacender, recentemente, a defesa de que este problema…

alcançarmos nossos objetivos. "A LEITURA DE MUNDO DO MUNDO PRECEDE A LEITURA DA PALAVRA, DAÍ QUE A POSTERIOR LEITURA DESTA NÃO POSSA PRESCINDIR DA CONTINUIDADE DA LEITURA DAQUELE” (PAULO FREIRE, 1994:11) RESUMO Este trabalho tem como referencial teórico o enfoque de como compreender a leitura, o qual permite considerar o processo de leitura compreensiva como uma situação de resolução do problema interpretativo em qualquer que seja a…

............................................................30 Módulo 04 Fichamento: o que é e como se faz?..............................................................................35 Resumo: o que é e como se faz? ...................................................................................40 Resumo da Unidade................................................................................................ 45 Unidade 2 Módulo 01 A leitura de textos técnicos..............................

artigos09_vol02_03 3/17/04 18:13 Page 147 O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: PROBLEMAS E SOLUÇÕES* Science texbooks: problems and solutions Jorge Megid Neto1 Hilário Fracalanza2 Resumo: Analisa a temática do livro didático para o ensino de Ciências no Brasil e apresenta alternativas a este recurso, tendo em conta: as atuais características dos manuais didáticos; os usos dos compêndios escolares pelos professores; as novas propostas curriculares para o ensino de Ciências; os resultados da pesquisa