Resumo Do Filme Chapeuzinho Vermelho

RESUMO DE LIP II NARRAÇÃO NARRAR = CONTAR HISTÓRIAS ESTRUTURA: * CLÁSSICA: ordem cronológica dos acontecimentos. * MODERNA: ruptura na ordem dos acontecimentos. Elementos da narrativa: * Narrador (aquele que narra a história) * Personagem (aquele que vive a história) * Ambiente (local onde a história acontece) * Tempo (quando a história acontece) Estrutura clássica da narração: * INTRODUÇÃO (dispensável): situação de normalidade. …

ser simples e bem curta, ilustrando–a através de um álbum seriado elaborado com cartolina desenhos, colagens e dobraduras . Iniciamos também uma discussão sobre as obras e dividimos o trabalho em quatro tarefas: organizar e digitar a biografia e resumo da obra, iniciar a análise do trabalho a partir da discussão estabelecida pelo grupo, confeccionar o álbum seriado e elaborar a apresentação em slides. As tarefas foram distribuídas para cada dois integrantes do grupo. No…

muito benéfico ajudar-lhe a produzir seus próprios textos: Ter em conta todos os tipos de escritas que se podem produzir e trabalhá-las em classe: Pessoal ( diários, cadernos de viagem, recordações, agendas...), Funcional (cartas, contratos, resumos, solicitações, convites, felicitações, faturas...) Criatividade (poemas, contos, lendas, comédias, anedotas, novelas, ensaios, cartas, canções, pegadinhas...), Expositiva (informes, exames, periodismo, literatura científica, notícias,…

construído e legitimado, ou um saber teórico. Apresenta informações sobre assuntos, expõe, reflete, explica e avalia idéias de modo objetivo. O texto expositivo apenas expõe ideias sobre um determinado assunto. A intenção é informar, esclarecer. Ex: aula, resumo, textos científicos, enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, etc. 3.1 Dissertação-Argumentação Um texto dissertativo-argumentativo faz a defesa de ideias ou um ponto de vista do autor. O texto, além de…

APLICAÇÃO PRÁTICA DE ATIVIDADES BASEADAS NA TEORIA DE JEAN PIAGET Marcio Pinheiro Profa. Dianne Françoise Wruck Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Psicologia (PSI 42) – Psicologia do Desenvolvimento da Infância 12/06/2006 RESUMO No período sensório-motor a criança constrói imagens, correlacionando o ambiente externo à noção de objeto. De uma maneira específica a classe operatória não é totalmente concluída, pelo fato da acomodação estar separada da…

todo apoio, sempre, principalmente nas horas que mais precisei. Enfim, a todas as pessoas que direta ou indiretamente contribuíram para realização de meu sonho, me especializar, fica aqui registrado o meu respeito e homenagem. RESUMO Os contos de fadas tratam de temas que fazem parte da tradição de muitos povos, pois discutem questões universais, constituindo-se em histórias que são oferecidas aos leitores em vários momentos de suas vidas, da infância até a vida…

que seus alunos percebam os usos e funções da leitura/escrita. Também é fundamental deixar que as crianças menores façam, suas tentativas de ler/escrever livremente e expor os alunos a várias tipos de linguagens: desenho, dramatizações, televisão, filmes, danças, textos escritos sob várias formas, como receitas, bulas, histórias, avisos, anúncios, cartazes. Foram realizadas durante a docência brincadeiras, depois criados enigmas baseado em objetos, imagens e personagens de livros.…

primeiras paginas eram com páginas sobrepostas que formavam um alto relevo e saltavam criando um efeito que parecia o efeito 3D de hoje. Os primeiros livros que li foram os dessa coleção, entre os títulos estavam, O gato de botas, Pinóquio, Chapeuzinho vermelho, João e Maria e João e o pé de feijão. Essas histórias eu só tinha ouvido contar e não fazia idéia que vinham de livros. Mesmo gostando do que vi não mantive o contato direto com os livros. Nessa época estava na terceira ou quarta…

prazerosas... ... à minha querida orientadora Bela, que me auxiliou nas escolhas dos caminhos percorridos durante este trabalho. Neste período de convivência, no qual aprendi muito, passei a admirá-la, tanto a pessoa como a professora que ela é... RESUMO O presente trabalho tem como foco minha prática docente do sétimo semestre do Curso de Pedagogia, desenvolvida em uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Porto Alegre. Contextualiza e investiga a…

A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alda Rodrigues do Prado de Castro 1 Eliane Melo Chaves Marilene Gonçalves Barbosa da Cunha Profª Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia RESUMO O trabalho realizado pretende fazer uma analise a respeito da importância dos contos de fada na alfabetização, aguçando o imaginário das crianças, além de despertar o gosto pela apreciação da leitura desse tipo de texto. Levar-se-á o…