Resumo Descritivo Fala E Escrita Koch

conteúdo para que possam ficar armazenado as informações, fazendo-se das palavras seus pensamentos e projetar na mente a ideia da escrita. E sempre durante a leitura identificar as informações prévias e as expectativas passadas pelo autor; buscando no dicionário o significado das palavras no qual desconhece: saber tirar suas conclusões e sempre estar focado ao tema principal; resumo das informações para facilitar a compreensão, destacando os pontos mais relevantes; formular hipóteses e…

entender um texto; seu significado não está na soma de palavras que o compõe. Portanto o leitor deve raciocinar e introduzir de forma contínua, entendendo os significados que não aparecem diretamente no texto, certas respostas podem ser encontradas na escrita, pois poder ter acesso a essa, nos leva a construir uma resposta que integra parte das novas informações ao que já se é. O leitor fluente capta rapidamente as informações, sempre que surge qualquer obstáculo que alerta o leitor…

TIPOS TEXTUAIS E INTERTEXTUALIDADE GENÉRICA Edna Pagliari BRUN – mestranda (UFMS)2 Maria Emília Borges DANIEL – orientadora (UFMS) RESUMO. Este trabalho, que faz parte de uma pesquisa de mestrado, tem como objetivo contribuir para o esclarecimento de um equívoco recorrente, principalmente, nos livros didáticos: a confusão entre os conceitos de gênero textual e de tipo de texto. Para tanto, foi analisada uma publicidade da Gradiente, publicada na Revista Veja, na qual ocorre uma variedade

edsouza71@hotmail.com LEITURA/ESCRITURA: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDO RESUMO Este artigo objetiva contribuir para uma reflexão sobre o processo de leitura e escrita, visto de uma forma indicotomizável. Para isso traz discussão sobre os sentidos produzidos pelos interlocutores através dos seus referenciais como sujeitos do processo de comunicação. O debate estende-se ao processo de ensino aprendizagem da leitura e escrita, concluindo que estas atividades devem…

entender um texto; seu significado não está na soma de palavras que o compõe. Portanto o leitor deve raciocinar e introduzir de forma contínua, entendendo os significados que não aparecem diretamente no texto, certas respostas podem ser encontradas na escrita, pois poder ter acesso a essa, nos leva a construir uma resposta que integra parte das novas informações ao que já se é. O leitor fluente capta rapidamente as informações, sempre que surge qualquer obstáculo que alerta o leitor…

circulam na sociedade. UNIDADE I: TEXTO E COMUNICAÇÃO Tempo estimado de autoestudo nesta unidade: 8h/atividades Objetivos: Entender a importância da comunicação; reconhecer os elementos do texto; identificar as funções da linguagem. Quadro-resumo da unidade Assuntos Onde encontrar Atividades Complementares Leituras Complementares Texto 1: Elementos da Comunicação Página 46 Texto 2: Funções da Linguagem Página 48 • BORDENAVE, Juan E. Díaz. O que é…

as estruturas e as funções sociais, utilizados como formas de organizar a linguagem. Os diferentes tipos de gêneros textuais: receitas culinárias, e-mail, relatórios, cartas, entre muitos outros, estão vinculados à comunicação, seja ela visual ou escrita. As tipologias textuais são métodos e propostas cujo fim é agrupar ou classificar os textos (e discursos) linguísticos de acordo com características comuns. Podemos caracterizar os textos de acordo com a função que cumprem na…

complexa de produção de sentidos, que se realiza evidentemente com base nos elementos linguísticos presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes no interior do evento comunicativo (Koch, Elias. 2011). Espera-se do leitor que processe, critique, contradiga ou avalie que o autor transmite, dando sentido e significado ao que lê, o leitor colocará seus conhecimentos em interação com o autor. Nossa atividade de…

2-Construção do Texto: Coesão e Coerência 2.1 Coesão: é a união entre as partes formando um todo. Coeso, por sua vez segundo Koch e Travaglia (2002), significa qdo a inyerpretação de algum elemeno é dependente da de outro.Coesão é a manifestação linguistica da coerencia e se realiza nas relaçoes entre elementos sucessivos (artigos, pronomes, adjetivos, em relaçao aos substantivos , formas verbais em relaçao aos sujeitos, tempso verbais nas relaçoes espeço temporais, constitutivas do tesxto),

1 Graduanda em Letras-Português pela Universidade de Brasília. Julho de 2014. fernanda.hottum@gmail.com A INFLUÊNCIA DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENEM NA METODOLOGIA DE ENSINO DE REDAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL. Resumo Este artigo consiste numa reflexão acerca das influências dos critérios de avaliação do Exame nacional do ensino médio (Enem) na metodologia de ensino de redação do ensino médio das escolas do Distrito Federal, principalmente, após a…