Respostas Do Questionario Lingua Brasileira De Sinais Pedagogia

pouco mais a sua língua. Desejo agradecer, também, à Associação Torre de Vigia das Testemunhas de Jeová pelas excelentes vídeotraduções em LIBRAS, as quais me ajudaram a apreciar ainda mais a riqueza e expressividade dessa língua. 6 RESUMO O objetivo desse estudo é fornecer uma visão geral da atual situação da interpretação em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) em Fortaleza e descrever como tem sido realizada no âmbito organizacional das Testemunhas de Jeová. As respostas…

PEDAGOGIA-LICENCIATURA 2013/01 Leitura e produção de texto. Leituras: A leitura tem que ser incentivada aos alunos, e deve ser iniciada primeiramente, a nós que vamos ser professores e os que são professores. E os professores têm sido confrontados insistentemente com os desafios da formação dos leitores na escola. Como e quais competências em leitura desenvolver? Como desenvolver o gosto pela leitura? Como tornar interessante o livro? Prazerosa a ação

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÃ DO BRASIL FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA CLEONICE RODRIGUES DE PAULA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA NA 3ª ETAPA DA EJA NA UNIDADE ESCOLAR PROFª ÁUREA FREIRE TERESINA-PI 2013 CLEONICE RODRIGUES DE PAULA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA NA 3ª ETAPA DA EJA NA UNIDADE ESCOLAR PROFª ÁUREA FREIRE Trabalho de…

experiência visual”. Dessa maneira, devemos analisar a linguagem de sinais não como instrumento de trabalho, mas sim, como parte da cultura do indivíduo surdo. Utilizar a língua de sinais é importantíssimo para iniciação do trabalho de inclusão, e, se por acaso não for possível, devemos lançar mão de todos os recursos de comunicação para que se tenha total certeza de que o aluno surdo adquiriu conhecimento. Além da linguagem de sinais, devemos levar em conta também todas as…

opção metodológica foi o Estudo de Caso e para atingir os objetivos propostos, fez-se necessário uma abordagem qualitativa e quantitativa de forma a permitir o aprofundamento das informações. Como instrumento de pesquisa foram adotados questionários semi-estruturados direcionados a 20 alunos ouvintes e 1 aluna surda de uma turma da 8ª série do Ensino Fundamental, a professora da Disciplina de Ciências, a professora de Libras da Sala Multifuncional da Escola bem como, a mãe da…

PARA O(A) ALUNO(A) SURDO(A) Esta pesquisa procura salientar a importância da Educação Física no desenvolvimento e integração social do surdo. A modalidade da pesquisa é de campo, de natureza quantitativa, teve como amostra de estudo análise de questionário enviado a dez professores da rede pública estadual da cidade de Guarapuava PR, bem como a análise de três planejamentos, destacando uma escola central, uma de bairro central e outra de bairro distante do centro da cidade. Para…

suas ações no contexto das lutas dos surdos no país. Para realizar esta análise, articulamos recortes de três investigações realizadas junto a professores e líderes surdos e em escolas de surdos no Rio Grande do Sul. A primeira pesquisa, Língua de Sinais e Educação de Surdos: políticas de inclusão e espaços para a diferença na escola, entre outros objetivos, analisou narrativas de professores surdos e ouvintes sobre suas experiências na área da Educação de Surdos. Essas narrativas…

que foram analisadas buscando relações entre as perspectivas de futuro profissional e o perfil estabelecido pelo projeto pedagógico do curso. Das características do perfil de egresso desejadas pelo curso, que representam distanciamentos, tem-se língua estrangeira, investigação da área de ensino de química e da própria prática pedagógica, além do desenvolvimento da criticidade, enquanto que uma maior identificação com a docência e a busca pela pós-graduação se aproximam das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS- CSHNB CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MÉTODOS QUE AUXILIAM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS PICOS 2013 2 MÉTODOS QUE AUXILIAM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Coordenação do Curso de Graduação em Pedagogia, Campus Senador Helvídio Nunes de Barros – CSHNB, como requisito para a obtenção do grau de Graduada.

fundamental. Adotou-se o método bibliográfico de caráter descritivo e qualitativo com enfoque nos autores: Emília Ferreiro, Jean Piaget e Lev Vygotsky e a pesquisa de campo foi realizada dentro da abordagem qualitativa através de aplicação de questionários com questões subjetivas para todos os sujeitos envolvidos na pesquisa, e roteiro de observação feita somente com os alunos. Verificou-se que a maioria das crianças já sabe ler e escrever, porém com deficiência decorrente a pratica…