Relatório Estágio Supervisionado Magistério Pronto

UNIVERSIDADE DO ESTADO AMAZONAS PROGRAMA DE FORMAÇÃO DO MAGISTÉRIO INDÍGENA - PROIND CURSO DE PEDAGOGIA INTERCULTURAL ALCIMAR GUEDES DO CARMO GEREMIAS GABRIEL FERNANDES LAUZER INÁCIO CLEMENTE NERES FERNANDES DE ALMEIDA A LEITURA E A ESCRITA: AS DIFICULDADES NAS ESCOLAS INDÍGENAS DE BENJAMIN CONSTANT - AM Benjamin Constant 2013 Alcimar Guedes Do Carmo Geremias Gabriel Fernandes Lauzer Inácio Clemente Neres Fernandes de Almeida

CESAR TOBIAS DALTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II CORNÉLIO PROCÓPIO 2010 CESAR TOBIAS DALTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II Pasta apresentada à disciplina de Estagio Curricular Supervisionado em Geografia II, do curso de Licenciatura plena em Geografia, da Universidade

instrumento capaz de promover a participação dessa comunidade num processo continuo de gestão coletiva. Sendo assim, o projeto da escola é ação consciente e organizada porque é planejado tendo em vista o futuro. E o futuro não esta dado, não é algo pronto. A Escola Municipal Benedita da Silva Santos localiza-se na parte II do conjunto, conhecido por Benedito Bentes II, no Loteamento Bela Vista que teve sua origem numa grande fazenda conhecida como Fazenda Amolar. A mesma pertencia a…

LETRAS/PORTUGÊS E INGLÊS CÍCERA ARIANA GALDENCIO ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III MACEIÓ-AL ABRIL/2013 CÍCERA ARIANA GALDENCIO ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III Relatório de Estágio apresentado à disciplina de Estágio supervisionado de Língua Portuguesa, com o objetivo de nota da 2ª avaliação…

e também buscando soluções para os problemas já existentes de degradação do meio ambiente. O profissional deve estar suficientemente preparado para compreender a realidade social na qual se insere a escola em que atua. Deve, igualmente, estar pronto a adaptar a sua atuação diante das rápidas transformações na sociedade, como agente principal na formação dos alunos de várias faixas etárias, tanto na escola básica (ensino fundamental e médio) como na de nível universitário e na de…

FACULDADES DA INDÚSTRIA – CAMPUS FAMEC SABRINA MARIA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 5º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUNHO/2014 SABRINA MARIA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 5º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de estágio supervisionado do 5º período do curso de Pedagogia, orientado pela professora supervisora Julia Cristina Bazani Banas da Faculdade da Indústria- Campus FAMEC. SÃO JOSÉ DOS PINHAIS…

Caderno de Atividades 2.20. Avalie sua aula 2.21. Avaliação 2.22. Feedback das Avaliações 2.23. Estágios Supervisionados 2.24. Programa do Livro Texto 2.25. Biblioteca Virtual 2.26. Google Apps 3. Estrutura Acadêmica 3.1. Coordenação de Curso 3.2. Coordenação Acadêmica EAD 11 11 11 12 12 12 12 13 14 14 15 15 16 16 17 17 17 índice 3.3. Coordenação de Estágios 3.4. Professor EAD 3.5. Tutor EAD 3.6. Aluno da Educação a Distância 4.…

INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é um período de teoria e prática, onde há aprendizagem e experiência, envolvendo supervisão, revisão e correção. O estágio é necessário à formação profissional, para que forme cidadãos e profissionais competentes, adequando essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde irá atuar. Este trabalho tem como finalidade analisar e avaliar o espaço físico, as instalações e a prática educativa escolar. O estágio…

1 INTRODUÇÃO Essa proposta amplia-se quando a ética adotada para discutir tais desafios envolve não apenas a visão de docentes, mas também a visão dos discentes. Nota-se que o estagio, é um momento desafiador na formação e instiga a consciência da importância do profissional da educação e de sua participação como agente questionador da realidade. Segundo Moraes, Cabral, Souza e Alcântara (2009) a dissociação entre teoria e pratica na Educação Física brasileira foi, durante anos, um…

é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada na escola indígena Novo Porto Lima que pertence ao município. Assim elaboramos um estudo final de estágio de…