Relatório Dificuldades De Aprendizagem

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ INSTITUTO BRASIL DE PESQUISSA ENSINO SUPERIOR IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA MARIA JOSE DA SILVA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVIONADO II VENHA-VER, RN. 2013 MARIA JOSE DA SILVA RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado á Disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena, da Universidade Estadual Vale do Acaraú para obtenção de aprovação.

Tatiane da Silva Rocha Santos RA. Nº 89.781.751.41 NOME: Emília Mara Almeida Gambale de Oliveira RA. Nº 85.149.003.31 NOME: Andressa Dutra Maestri Soares RA. Nº 85.299.538.57 TUTOR: Gabriela Frangiosi Osasco, 17 de setembro de 2014. INTRODUÇÃO A aprendizagem é um ato que depende de um processo de desenvolvimento prazeroso e planejado, sendo analisado individualmente visando observar de pessoa para pessoa, onde, todos são dependentes das mais variadas experiências já vividas e de toda…

1. INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado com o intuito de reflectir os acontecimentos ocorridos ao longo de um ano lectivo de um Estágio Pedagógico na área da Matemática e Física, na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário “Comandante Bula” O relatório é constituído por quatro partes. A primeira parte reflecte o enquadramento biográfico, onde são descritas o nosso percurso do estágio. Na segunda parte retratamos um breve historial da escola de estágio nomeadamente a…

...................................................... 10 11. Relatório................................................................................... 11 MANUAL DO ESTAGIÁRIO Este manual tem o propósito de regulamentar e nortear a realização do estágio do Curso – Programa Especial de Formação Pedagógica. As atividades realizadas pelo estagiário não devem ser passivas, por se tratar de momentos de aprendizagem através de observação. Tratando-se de alunos do…

projetos Laboratório- Experiências –aulas experimentais Quem utiliza e com que frequência? Os alunos utilizam semanalmente todas as dependências Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos? Sim, Tais recursos ajudam na aprendizagem dos alunos. Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios? Existe uma grande motivação e interesse dos alunos e professores em utilizar os espaços. b) Características da gestão escolar Como foi a participação…

Oliveira Júnior Jeferson dos Santos Machado Michael Gomes Pereira RELATÓRIO TÉCNICO REFERENTE À SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1. São Leopoldo 2013 RELATÓRIO TÉCNICO REFERENTE À SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1. João Carlos Magnus de Oliveira Júnior Jeferson dos Santos Machado Michael Gomes Pereira RELATÓRIO TÉCNICO REFERENTE À SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1. Relatório técnico referente à situação de aprendizagem 1 com o objetivo de documentar e demonstrar a realização

CURSO DE GRADUAÇÃO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – EJA (EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTO) BELÉM 2014 NIRALDETE DE SOUSA LIMA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV-EJA (EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTO) Este Relatório será apresentado à disciplina Projetos estagio supervisionado IV da Faculdade Integrada Brasil Amazônia – Fibra, sob a orientação do professor MS. Flávia Oliveira, como requisito para obtenção de nota do 1°…

<NOME COMPLETO DO ALUNO> RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO MODALIDADE EaD <POLO> <ANO> <Nome Completo do Aluno> RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO <X> Relatório de Estágio da disciplina Estágio Supervisionado <X> (EADDCCXXX), exigido como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Computação. Orientador: <Professor da UFJF> <POLO> <ANO> …

de escola atual. A universalização do conceito de inclusão tem suscitado as mais diversas interpretações, originando a que ele se tenha transformado num “cliché” na educação e na sociedade contemporânea, acarretando um desfasamento nefasto às aprendizagens dos alunos, nomeadamente aos alunos com NEE. O conceito de inclusão emergiu para dar resposta à exclusão. A exclusão nasceu com a escola, e é à escola que compete ser o ponto de partida para diminuir os seus efeitos prejudiciais e…

fundamentada nos princípios e tendência pedagógica construtivista e sócia interacionistas, cujo foco central é “aprender fazendo”. Essas tendências defendem a aprendizagem de conteúdos básicos que tenham importância na vida dos alunos, portanto indissociáveis da realidade social. O professor atual como mediador do processo ensino- aprendizagem, permitindo a troca de experiências com os alunos. O Centro Educacional São Camilo receptivo a essa mudança social, oferece á sua comunidade…