Relatório Dificuldades De Aprendizagem

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA III RELATÓRIO FINAL DE OBSERVAÇÃO Guarapuava 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA III RELATÓRIO FINAL DE OBSERVAÇÃO Relatório de estágio apresentado ao Curso de Matemática da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial para obtenção da aprovação na disciplina de estágio Supervisionado em Matemática III. Orientador: Prof. José Humberto Dias

total de 72 horas de observações e 48 horas de regência. A professora Sandra Magalhães Rabelo orientou a estagiária para que se buscassem aulas com linguagem mais simples e que se tivesse muita paciência já que aqueles alunos apresentam dificuldades de aprendizagem é mais fácil a realização do estágio, pelo fato de que alguns entendem com muita facilidade as matérias dadas e outros já não conseguem ter este raciocínio rápido, tem que voltar a matéria e reesplicar. Durante o período…

SOUSA AMORIM LORENA RAMOS RELÁTORIO DINÂMICA DE GRUPO - VIVÊNCIAS ITABUNA-BA. DEZEMBRO DE 2014 THAISY AMORIM LORENA RAMOS RELÁTORIO DINÂMICA DE GRUPO –VIVÊNCIAS ITABUNA-BA. DEZEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se á aplicação da dinâmica de grupo para vivência, realizada no dia 01 de Dezembro de 2014. Ao longo deste relatório estão descritas as informações referentes à…

Rayanne Santos da Costa e Silva RA: 1299892115 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I I Brasília – DF 2014 Rayanne Santos da Costa e Silva RA: 1299892115 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I I. Brasília –

específico? Por exemplo: podemos estar desejosos de que nossos alunos aprendam o conhecimento científico, mas usamos como procedimento de ensino um trabalho de grupo espontâneo. Será que com esse procedimento estaremos conduzindo nossos alunos à aprendizagem desse conhecimento? Ou estaremos querendo que os nossos educandos aprendam a fazer uma coreografia, através da dança e, então, escolheremos deixá-los soltos, à vontade, cada um fazendo o que quiser. Será que, assim, estaremos…

ELISANGELA GOMES DE ALENCAR – RA 420524 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2014 ELISANGELA GOMES DE ALENCAR – RA 420524 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de Estagio apresentado ao curso de Pedagogia do centro de Educação a Distancia - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estagio supervisionado na Educação Infantil.

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CAMPUS SÃO GONÇALO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental São Gonçalo 1º / 2014 Dayana Ogeda Lima Portfólio Portfólio apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia, da Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO - campus São Gonçalo. Professora: Maria Clarisse São Gonçalo 1º / 2014 UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALUNA: ALINE MELO FREIRE RU: 1026422 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2014 PÓLO ILHÉUS-BAHIA CÓDIGO 0126. Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de…

Neusa Aparecida Ruiz Assunto: Dificuldades de Aprendizagem SITUAÇÃO EDUCACIONAL 1- O aluno fica atento às explicações? SIM (x) NÃO (x) R: Na maioria das vezes o aluno se dispersa bastante, sendo necessário chamar a sua atenção de volta para as aulas. 2- Concentra-se durante a execução da tarefa? SIM ( ) NÃO (x) R: Gabriel é bastante lento na realização das atividades. O aluno apresenta dificuldade na realização da…

Gestão de Processos Trabalho de Campo Modelagem de Processos de uma empresa real • Este Trabalho de Campo busca diversificar os cenários de ensino aprendizagem, a partir da articulação entre os conceitos teóricos, o campo de prática das profissões da área da administração e o desafio de tecer uma rede de saberes centrados na integração aprendizagem-pesquisa. Competências e habilidades Ao final deste trabalho, o aluno será capaz de: • Identificar a cadeia de valor de uma empresa e…