Relatório De Pratica Pedagógica De Didactica De Física

perspectiva de isomorfismo entre o que se aprende e a forma como se aprende. Numa perspectiva mais geral, esta visão de educação é confirmada por J. Bruner (1972) quando destaca a importância da utilização de diferentes sistemas de comunicação, da prática da descodificação e da codificação da informação, nos processos de reorganização cognitiva que estruturam as aprendizagens. Assim, resumir uma comunicação, desenvolver um esquema, elaborar um organograma, dar um título a uma imagem,…

desempenho dos gestores escolares joga um papel de grande importância pois permite melhorar o processo docente educativo. A democratização das sociedades tem permitido um papel mais interveniente e interpelactivo dos cidadãos face às políticas e práticas educativas com grande impacto social. Segundo o dicionário de língua portuguesa prestigia (2007:518) desempenho é o grau de eficiência no cumprimento de determina função neste contexto a de melhor gerir os sistemas educativos vigentes…

Informação e a educação ..................................................................... 57 2. 2.1 2.2 NTICs no ensino ....................................................................................................... 59 Virtudes pedagógicas das Tecnologias Educativas .................................................... 63 NTICs em Cabo Verde ............................................................................................. 67 Capítulo 5: NTICs no…

objectivo deste trabalho foi fazer a avaliação da eficácia interna dos cursos pós-laboral na Universidade Eduardo Mondlane, sendo um estudo de caso da Faculdade de Educação (FACED). Nele foram escolhidas as condições infra-estruturais, as condições pedagógicas, factores motivacionais no Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA) dos cursos pós-laboral, como indicadores principais de análise. A motivação para a elaboração da pesquisa foi o ìndice de desistências verificadas durante o…

Informação e a educação ..................................................................... 57 2. 2.1 2.2 NTICs no ensino ....................................................................................................... 59 Virtudes pedagógicas das Tecnologias Educativas .................................................... 63 NTICs em Cabo Verde ............................................................................................. 67 Capítulo 5: NTICs no…

Diretora do Departamento de Educação a Distância da UFSC. E-mail: aracihack@gmail.com RESUMO: A gestão e mediação pedagógica são postulados que orientam o processo de elaboração de materiais didáticos em Educação a Distância (EaD). Esses conceitos são operacionalizados ao longo do trabalho desenvolvido pelos professores e designers instrucionais num curso de Licenciatura em Física na Modalidade a Dist ância. A interferência investigativa indica que a performance desses…

SARMENTO DURÃO Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica Julho 2010 i ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JOÃO DE DEUS ACOLHIMENTO AOS ALUNOS ESTAGIÁRIOS DA FORMAÇÃO INICIAL. UMA PROPOSTA DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO RITA LUÍS SARMENTO DURÃO Relatório apresentado à Escola Superior de Educação João de Deus, para a Obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação, na Especialidade de Supervisão Pedagógica, sob a Orientação do Professor Doutor José Maria de Almeida

crónico e um Transtorno Sexual. PROFESSOR Segundo a Doutora Alba Professor é uma pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou outro conhecimento. Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações académicas e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno. PREVENÇÃO Segundo Kuehlein (2010) Prevenção é o conjunto de acções que visam evitar a doença na população, removendo os factores…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ELEMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da professora-tutora a distância Renata Manfrin Schmidt. Setembro / 2012 INTRODUÇÃO A primeira coisa óbvia é que a filosofia é um conjunto de…

................................................ 3.2.1. Educação para a cidadania .................................................................. 18 3.2.2. Educação para o desenvolvimento económico e social ......... 3.2.3. Educação para as práticas ocupacionais ......................................... 20 3.3. Objectivos do Ensino Básico .................................................................. 20 3.4. Perfil do graduado do Ensino Básico ...........................................