Instrucao02 09

PROGRESSÃO PARCIAL A matrícula com progressão parcial é aquela por meio da qual o aluno, não obtendo aprovação final em até 03 ( três) disciplinas, em regime seriado, poderá cursá-las subseqüente e concomitantemente às séries seguintes, conforme artigo 17 da Deliberação nº 09/01-CEE. 1. Registro na documentação escolar (série/ano/período/semestre/etapa/bloco) em que o aluno ficou em dependência: a) Ficha Individual: Campo Resultado Final: Progressão Parcial. Campo das Dependências: o nome da disciplina em dependência. Campo das Avaliações da disciplina: DP b) Relatório Final: Campo Resultado: Progressão Parcial. Estabelecimentos de ensino que não utilizam o SERE: Campo Resultado: PP Campo das Avaliações: DP c) Histórico Escolar: Campo das avaliações da disciplina: DP Campo Resultado: PP ou Progressão Parcial Campo Observações, registrar: DP - Dependência. PP - Progressão Parcial 2. Registro da dependência cursada concomitantemente às séries subsequentes: a) Ficha Individual: Campo das Dependências: registrar a disciplina em dependência. Campo das Avaliações da disciplina: a nota ou menção. Campo Organização: registrar a série/ano/semestre/período/etapa/bloco a que se refere a disciplina em dependência. Campo Resultado Final: APROVADO ou PROGRESSÃO PARCIAL b) Relatório Final das Dependências: registrar o CGM, o nome do aluno e a disciplina em dependência. Campo Organização: registrar a série/ano/período/semestre/etapa/bloco, a que se refere a dependência.…

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO ACÇÃO DE FORMAÇÃO EDUCAÇAO ESPECIAL: PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS ALUNOS Núcleo de Apoios Educativos Serviço de Psicologia e Orientação 9 de Outubro de 2008 OBJECTIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A educação especial tem por objectivo a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativo, a autonomia, a estabilidade emocional, assim como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de…

Sugestão de relatório individual ( ÓTIMO) Conteúdos para o 1º ANO / Profª Daniela http://planosdeensino.no.comunidades.net/index.php?pagina=1842829159 conteúdos 1º ano/2013 conteúdos e objetivos de MAT. plano para o jardim ( 4 anos) Contatos Crie seu próprio Site Grátis! Templates em HTML5 e Flash, Galerias em 2D e 3D, Widgets, Publicação do Site e muito mais! Sugestão de relatório individual ( ÓTIMO) Conteúdos para o 1º ANO / Profª Daniela conteúdos 1º…

Relatório Técnico Políticas Públicas de Educação Especial Assessoria técnica: Rute Perdigão Teresa Casas-Novas Teresa Gaspar Junho 2014 RELATÓRIO |Políticas Públicas da Educação Especial 2 ÍNDICE 004 Introdução 005 Direito à Educação 007 O Conceito de Necessidades Educativas Especiais 009 Enquadramento Legal 013 A Reflexão produzida no CNE 016 Contexto Internacional 021 Situação Atual do Atendimento dos Alunos com NEE 028 Estudos e Relatórios 034 Balanço das Audições 039…

coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática de Letramento, tendo, como público-alvo, alunos em processo de alfabetização inicial. Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados: Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha. Se foi alfabetizado antes de entrar na escola. Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos. Não se alfabetizou no primeiro…

Atividades Complementares abrangem o ensino, a pesquisa e a extensão, estão fixadas em uma carga horária de 200 horas e seu cumprimento é considerado requisito indispensável à conclusão do curso e colação de grau do aluno. As Atividades Complementares se apresentam como práticas acadêmicas obrigatórias para todo aluno, não permitem dispensa e podem ser desenvolvidas sob múltiplas formas. De acordo com as normas estabelecidas pela Coordenação do Setor de Atividades Complementares, elas…

fvETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda os pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados:  Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha.  Se foi alfabetizado antes de entrar na escola.  Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos. …

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO Curso: Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo Período/Módulo: 7ºPeríodo Disciplina/Unidade Curricular: Projeto de Urbanismo II Código: AU153 Número da Grade Curricular: 2009-1 Carga Horária: 60 h/a Nº Aulas Semanais: 3 h/a Pré-Requisito: Projeto de Urbanismo I EMENTA/BASES TECNOLÓGICAS Conceitos em planejamento, urbanismo e ambiente. Urbanização e alternativas…

1) IDENTIFICAÇÃO Área: Educação Ciclo de: Formação Profissional Específica Disciplina: Estágio: Educação Infantil e Anos Iniciais III Código: Carga Horária: 68 horas Semestre: Sexto Professor: Adriana Lemes N º Créditos: 4 créditos Curso(s): Pedagogia Educação Infantil e Séries Iniciais Extensão Tapes Semestre Letivo 2010/1 2) EMENTA DA DISCIPLINA Inserção e investigação na realidade dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: alunos, instituições e propostas pedagógicas.…

PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO - PIE I – IDENTIFICAÇÃO: ALUNO(A): Caroline Arruda Ferreira NÚMERO DA MATRICULA: 09158790 TURMA:SSN 0702 Fone: 3624-86-34 fone p/ recado: 8195-86-02 E-mail:CAROLZINHAARRUDA2010@HOTMAIL.COM Classificação do Estágio Supervisionado: ( ) Estágio I ( X ) Estágio II Semestre: 2° …