Relatorio De Aluno Indisciplinado

Antunes Bezerra Relatório apresentado para a disciplina de Prática Pedagógica ministrada pela professora Ivone Galindo Medeiros de Melo do curso Normal Médio da Escola Estadual Gonçalo Antunes Bezerra como requesito da avaliação do IV bimestre. Alagoinha/PE 2013 Dados de identificação do campo de estagio e identificação do aluno Natureza do estágio: Observação Endereço da escola: Período: Abril à Novembro Nome do Aluno: Jamérson Thiago…

Alencar da Silva Atividade “Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “DIDÁTICA” sob orientação da profª.Michelle Pinho OBS: Relatório da 2ª etapa. TAGUATINGA – FACNET 2013 1 etapa (Célia e Delione) Enquanto as ciências, as tecnologias e as artes progridem e criam continuamente novidades para atender as exigências da sociedade e do mercado, com o intuito de…

INTRODUÇÃO O relatório em questão tem por finalidade apresentar informações referentes ao estágio supervisionado, desenvolvido no 7° semestre do curso de pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, ao qual tem por objetivo adquirir conhecimentos e habilidades a serem desenvolvidas na atuação do pedagogo em ambientes não escolares. A importância de observar a atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois nos sabemos que ser pedagogo…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ LUCIANA SILVEIRA MACHADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Rio de Janeiro, Junho 2013 LUCIANA SILVEIRA MACHADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I O Relatório de Estágio Curricular Supervisionado I é pré-requisito para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado I do Curso de Graduação em História da Universidade Estácio

mesmo da clientela, dificuldade de aprendizagem dos alunos, questões comportamentais, entre outras. Sabendo que cada aluno é detentor de características específicas no seu "eu", buscamos compreender neste trabalho o fenômeno TDAH, verificando possibilidade de preparar o professor que atua com estas crianças e as famílias que têm essa realidade em casa, para que sejam capazes de diferenciar a hiperatividade de um comportamento indisciplinado. Os sintomas da indisciplina e da…

ambiente escolar e as múltiplas deficiências que os membros da sala de aula possuem, são variáveis extremamente relevantes à desatenção da aluna, o fator da mesma ter sido participante da rede regular de ensino, e encontrar-se atualmente em uma sala com alunos portadores de múltiplas deficiências, contribuiu para seu prejuízo cognitivo. PALAVRAS-CHAVE: Atenção, hiperatividade, aprendizagem KEY WORDS: 1 INTRODUÇÃO As crianças com déficit de atenção não conseguem realizar…

INTERNACIONAL DE CURITIBA Daniela Aparecida Guedes da Silva, RU, (668676). Heloisa Aparecida Vieira dos Santos, RU, (655414). ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar Apresentado a UTA – Organização Escolar, no…

Destacando a formação do aluno como sujeito-histórico, criando nele a consciência de que deve ser um agente transformador em seu convívio social. Na escola, ele passará a vivenciar e adquirir os conhecimentos necessários para a vivencia em sociedade e como se relacionar com outras pessoas de forma construtiva, aprendendo conteúdos e conhecimentos, como também vivenciando valores e sentimentos. Pode-se perceber, também, o quanto o corpo discente está indisciplinado, pouco interessado e que

| SINARA KELLY FERREIRA OLIVEIRA | 911112656 | RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇÃO INFANTIL 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Estágio Supervisionado em Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estudos dos Contextos e Ações Escolares I em Educação Infantil sob a orientação da professora Kezia Costa de Oliveira Rocha Carvalho Curso: Pedagogia 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...............

SUPERIOR OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Novembro de 2010. OBSERVAÇAO DA PRATICA PEDAGOGICA DO PROFESSOR Relatório de Pesquisa da Observação da Prática Pedagógica do Professor apresentado como requisito parcial para a obtenção da nota do curso do Licenciatura Plena em Normal Superior do Instituto Superior Antonino Freire – ISEAF.