Referencial Teorico Educação Infantil Animais

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA THAMIRES GESTEIRA SOARES MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rio de Janeiro 2012 THAMIRES GESTEIRA SOARES A MÚSICA COMO UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia.…

Março a Abril de 2008. Realizamos no estágio IIA. O ensino de educação Infantil é assistido e garantido pela Lei 9.394/96 que estabelece que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica, e o referencial curricular estabelece metas para que o ensino de educação Infantil tenha qualidade e contribua para o desenvolvimento pleno dos discentes. JUSTIFICATIVA Desenvolver as teorias acerca do desenvolvimento infantil, este estágio contribui para a formação do…

DAOUD RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Tupanciretã 2014 MARCIA CRISTIANE DE JESUS DAOUD RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

MEMORIAL DESCRITIVO Estágio III de Pedagogia de Educação Infantil Adriana Teixeira Cardoso Profª. Maria de Fátima da Rosa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 7141) – Estágio III 18/05/11 O estágio III de Pedagogia da Educação infantil foi realizado na Escola Municipal de Ed. Infantil Alcino Pedro Rodrigues, situado na Rua Leonardo Truda, s/nº, no município de Torres, estado do Rio Grande do Sul. Sabe-se que o estágio é necessário e importante

.................................................................................. 04 2 Objetivo Geral ........................................................................................ 05 2.1 Objetivos específicos 05 3 Embasamento Teórico............................................................................... 06 4 Metodologia ......................................................................................... 07 5 Avaliações .................................

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II SIUZER CRISTINA MALACRIDA DE ARAUJO REGENTE FEIJÓ,SETEMBRO,2011 SIUZER RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade…

INTRODUÇÃO Este trabalho é voltado para a educação infantil especificamente para crianças do jardim II com faixa etária de 4-5 anos, que será realizado na Escola Bosque, localizada em Outeiro, distrito de Icoaraci, Belém, Pará. Pelo fato da escola já desenvolver trabalhos voltado para o meio ambiente junto com as crianças, observamos que é necessário reforçar essa ideia, para que esse projeto possa ir além dos “muros da escola” alcançando a comunidade. Mesmo possuindo uma instituição que…

INTRODUÇÃO A agressividade faz parte do instinto de todas as espécies, prova disso são os animais que quando ameaçados se comportam de forma agressiva como um meio de defesa ou de sobrevivência. No ser humano a agressividade é desencadeada, também de maneira positiva e necessária ao seu desenvolvimento, pois é ela quem dá o impulso para a busca da realização de desejos, porém pode se constituir em um traço negativo na personalidade, levando inclusive a atos violentos e à…

uma base para reflexão do trabalho que é realizado nas escolas de educação para crianças de 0 a 5 anos de idade, auxiliando o futuro pedagogo a familiarizar-se com o ambiente escolar e com as atuais abordagens pedagógicas e alternativas curriculares utilizadas na educação infantil. Entender a forma como está estruturada a educação infantil no nosso atual contexto histórico e social contribui para que o profissional da educação possa atuar de forma eficiente para cumprir os objetivos…

TEMA • Jogos Brinquedos e Brincadeiras. DELIMITAÇÃO • Uso de jogos brinquedos e brincadeiras para o aprendizado na Educação Infantil. PROBLEMAS • Como o professor pode propiciar o brincar significativo e de forma pedagógica. CONTEXTUALIZAÇÃO Nós escolhemos esse tema por ter observado nos estágios e nas aulas de pedagogia o quanto é significativo para a criança à utilização desses recursos pedagógicos. Segundo Vygotsky “a imaginação em ação ou brinquedo é a primeira possibilidade