Referencial Teorico Educação Física

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA JANSEN RAPHAEL C DE ALMEIDA MARCELA ROSSI A DOS SANTOS EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA TRABALHAR COM CRIANÇAS COM NESCESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS IBIRITE 2013 JANSEN RAPHAEL C DE ALMEIDA MARCELA ROSSI A DOS SANTOS EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA TRABALHAR COM CRIANÇAS COM…

UNIVERSIDADE FEEVALE DANIELE SCHNEIDER AS ACADEMIAS DE GINÁSTICA E A GESTÃO DE PESSOAS: UMA REVISÃO NA LITERATURA Professor João Carlos Jaccottet Piccoli Disciplina de Gestão em Educação Física Novo Hamburgo 2014 AS ACADEMIAS DE GINÁSTICA E A GESTÃO DE PESSOAS: UMA REVISÃO NA LITERATURA DANIELE SCHNEIDER RESUMO O objetivo deste trabalho é investigar na literatura disponível as…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS – IFSUDESTEMG CAMPUS RIO POMBA CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA A IMPORTÂNCIA DA LOGÍSTICA E TRANSPORTE NAS ORGANIZAÇÕES Rio Pomba 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS – IFSUDESTEMG CAMPUS RIO POMBA CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA A IMPORTÂNCIA DA LOGÍSTICA E TRANSPORTE NAS ORGANIZAÇÕES …

Supervisionado Básico IV: Contextos escolares, do curso de Psicologia. DEZEMBRO/ 2014 SUMÁRIO Introdução...................................................................................................................... 04 1. Referencial Teórico ..................................................................................................... 05 2.Estágio em contextos escolares.....................................................................................…

SEUS DESAFIOS VITÓRIA 2014 INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS Projeto de pesquisa apresentado como requisito obrigatório ao processo de seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo para a Linha de Pesquisa: Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1…

Departamento de Educação Física, UNESP Presidente Prudente, SP, Brasil Resumo: O presente artigo retrata a experiência do Projeto de Extensão “Alegria” da FCT/UNESP numa vivência com a arte circense no ambiente escolar. Apresentamos o universo circense para crianças do ensino fundamental e, tal experiência é aqui abordada através de uma breve caracterização do Projeto; algumas considerações relevantes acerca de nossos propósitos teóricos; uma discussão sobre o circo a escola e a…

bibliográfica e método de Análise de Conteúdo (BARDIN 2004), apontar os desafios que permeiam o processo educacional dos surdos e daqueles que estão envolvidos com a educação inclusiva. Analisou-se como as ações governamentais de inclusão favorecem para que a escola esteja preparada para atender a demanda de alunos com limitações físicas ou orgânicas. Depois, avaliou-se a inclusão em um recorte de 03 escolas públicas de Caxias-Ma. É importante entender que são as diferenças que…

CONCÓRDIA 2015 ALICE BUSSOLARO EDUARDO PIOVESAN GABRIEL BOMM MANUELA MORETTO OBESIDADE INFANTIL E ADULTA Trabalho Acadêmico apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Metodologia Científica, do curso de Educação Física, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC, Campus Concórdia, sob Orientação do (a) Professor (a) Gisleine Merib Kichel. CONCÓRDIA 2015 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Elemento Opcional. Para a lista com os títulos das…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR II- EDUCAÇÃO INFANTIL Rio Pardo de Minas 2014 Leivina Pereira dos Santos Oliveira PLANO DE ESTÁGIO CURRICULA II- EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil.…

................................................................................................5 INTRODUÇÃO................................................................................................................................6 REFERENCIAL TEÓRICO.............................................................................................................7 METODOLOGIA......................................................................................................................