RCNEI

Resumo O RCNEI/1998 é um marco para a pequena infância, é o primeiro documento nacional e destaca-se pela sua contribuição para o desenvolvimento da criação artística infantil. No entanto, esse documento incorpora preceitos neoliberais apresentando conceitos ora equivocados, ora explicitados por meio de palavras-chave, a partir de uma lógica em que não há neutralidade. É marcado pela ausência de propostas claras e objetivas em relação a dar maior visibilidade à arte e à leitura da imagem. Nesse sentido, verifica-se que existe certo descaso com o ensino de artes, quando são observadas as minúcias ou as pequenas expressões. Cabe ressaltar que não se refere à formação de artistas, mas valorizar os conteúdos próprios da linguagem visual. A criança quando constrói o seu desenho tornam visíveis os seus pensamentos, as suas emoções e os seus sentimentos organizados num texto visual repleto de significados. Conclui-se que o eixo de trabalho das artes visuais se mostra propenso a ser repensado, aprimorado e priorizado tendo como mote uma educação contemporânea, que entenda a linguagem das artes visuais como necessária à formação do homem numa perspectiva sociocultural. PALAVRAS-CHAVE: referencial curricular nacional para a educação infantil; artes visuais; educação infantil. 1. Introdução Este artigo objetiva analisar o capítulo das artes visuais ddo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI/1998. Do ponto de…

MOSSORO- RN 2013 MARÍLIA BESSA PEREIRA PROJETO DE MONOGRAFIA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de monografia apresentado a Universidade do estado do Rio Grande do Norte, sobre a orientação da professora Esp. Núzia Roberta, como um dos pré- requisito de aprovação da disciplina de laboratório de monografia. …

O presente trabalho buscou identificar através de pesquisa bibliográfica, a importância do desenho para o desenvolvimento da criança na fase pré-escolar. As fontes utilizadas foram os acervos disponíveis em biblioteca publica bases de dados disponíveis na internet. O Panorama geral dos resultados da pesquisa mostrou que o desenho exerce importância significativa no desenvolvimento cognitivo e social da criança, bem como a importância da escola na aquisição cultural e o papel do educador…

– PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CLAUDIANA ALVES DA ROCHA RA: 9362293334 HELLEN NUNES BATISTA RA: 6581334284 THAÍS LUANE RODRIGUES DE OLIVEIRA RA: 6749356097 VALDELINE PEREIRA DE ALMEIDA RA: 6782371608 WANESSA ALMEIDA RODRIGUES DA SILVA RA: 1299727705 PROFa. TUTORA NOEMI OLIVEIRA BRASÍLIA 06/11/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------- 04 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS Mestrado em Educação Tecnológica Denise do Prado Lisboa Oliveira LETRAMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DO EIXO DE TRABALHO NATUREZA E SOCIEDADE ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE PROJETOS Belo Horizonte (MG) 2010 Denise do Prado Lisboa Oliveira LETRAMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DO EIXO DE TRABALHO NATUREZA E SOCIEDADE ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE PROJETOS Dissertação apresentada ao…

leitura, formação, literatura infantil, Educação Infantil LISTA DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES LDB – lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC – Ministério da Educação e do Desporto PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais RCNEI – Referencial Curricular para Educação Infantil SUMÁRIO INTRODUÇÃO………………………………………………………………………….... 09 CAPÍTULO I 1 O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA.............. 1.1 Processos…

de Caderno formação Formação de Professores Educação Infantil: Princípios e Fundamentos volume 2 CADA VEZ MELHOR São Paulo 2011 © 2010, BY UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Rua Quirino de Andrade, 215 - CEP 01049-010 - São Paulo - SP Tel.(11) 5627-0245 www.unesp.br UNIVESP - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia Rua Bela Cintra, 847 - Consolação CEP:…

SUMÁRIO 1.1 INTRODUÇÃO 10 CAPITULO I – A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL 12 1.1– O papel da escola na formação de leitores 14 1.2– A criança ouvinte e a leitura 17 1.3 – O RCNEI na educação Infantil 20 CAPITULO II- A CIRIANÇA E A LITERATURA INFANTIL 23 2.1– Contos da fada na educação Infantil 25 2.2– A importância dos contos de fada na aprendizagem 29 2.3– A simbologia dos contos de fada 32 …

quer oferecer, que princípios devem trabalhar e quais os objetivos a serem conquistados. A escola deve ter responsabilidade social, instituir situações didáticas fundamentais entre os temas a serem abordados e a prática docente, as formas pelas quais a aprendizagem acontecerá, através do desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação, estudo independente e pesquisa. Os PCN estão divididos a fim de facilitar o trabalho da instituição, principalmente na elaboração do seu Projeto…

Introdução .......................................................................................08 2 – O panorama do desenho na Educação Infantil ...............................10 2.1 – A atividade simbólica e a linguagem no desenho ..............15 3 – As fases do desenho .......................................................................19 4 – Escola de educação infantil : Desenho e arte na sala de aula .......29 4.1 – O desenho no espaço de convivência…