O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o espontaneísmo

pedagógico, porém o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que passou a vigorar desde 1998, foi criado com o objetivo de auxiliar os educadores das creches e do pré a desmistificarem esse mito e realizarem trabalhos educativos junto à essas crianças com o intuito de auxiliar no seu desenvolvimento. O RCNEI é dividido em três volumes: Introdução, Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo. O volume Introdução está relacionado a faixa etária, aos objetivos, aos conteúdos dos componentes curriculares, orientações didáticas, espaço e seleção de materiais e também a importância da observação, do registro e da avaliação formativa na formação do docente. Já o volume que se refere a formação Pessoal e Social foi organizado de maneira a embasar o professor a como se utilizar de experiências que favoreçam a formação da criança como sujeito, priorizando a construção da identidade e autonomia das crianças. No volume Conhecimento de Mundo o principal objetivo é o desenvolvimento das diferentes linguagens das crianças e este foi subdividido em seis subeixos: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, natureza e Sociedade e Matemática. O RCNEI mostra que a criança é um ser históricamente construído e que deve ser considerado em sua totalidade para a organização do contexto educativo e ele ainda enfatiza que a brincadeira deve ser considerada a principal linguagem da infância, principalmente o faz- de - conta que é o momento de…

No livro “Educação Infantil Pós-LDB: rumos e desafios” apresenta a obra em cinco capítulos distribuídos em 120 páginas. Sendo composto de cinco artigos de pesquisadores brasileiros da área, procurando discutir as reformas no campo educacional. Principalmente as mudanças relacionadas à educação infantil. No primeiro capitulo Marina Silveira Palhares e Cláudia Maria Simões Martinez, entra em discussão sobre o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI), apresentando…

dedicados e empenhados na realizao do atendimento s crianas vinculadas. O estgio foi realizado com o apoio e acompanhamento do pedagogo responsvel pela da unidade educacional junto gesto da escola, o que colaborou muito para o desenvolvimento pleno desse relatrio, pois por meio disso pde-se analisar e discutir pontos referentes ao Projeto Poltico Pedaggico, as necessidades da escola e os projetos desenvolvidos na instituio. Visto que para compreender os caminhos da prtica pedaggica…

aula que se observa com um olhar criterioso em relação à idade e quantidade de alunos. Possui um espaço multi uso destinado a canto de leitura, noutro espaço encontra-se localizada a secretaria e a diretoria que funciona concomitante a sala de pedagogo. Localiza-se ainda neste pavimento o pátio interno, também utilizado com refeitório e destinado às apresentações das crianças. Contém uma cozinha, despensa para alimentos. Existem 03 banheiros neste pavimento, sendo dois destinados às…

....................................... 11 ANEXOS 14 1-INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Obrigatório no 5º semestre tem por objetivo nos mostrar as atividades ligadas ao trabalho realizado pelo Pedagogo no campo da gestão escolar, e da pesquisa. O estágio proporciona ao aluno do Curso de Pedagogia, um período de observação. O estagiário irá compreender como o pedagogo participa da gestão dos espaços educativos, de forma concreta: sua representatividade/participação no…

OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: Tutor eletrônico: Tutor de sala: 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos…

fornecendo situações de aprendizagem, sem deixar de lado a necessidade de cuidados físicos e afetivos que as crianças também necessitam. Em 1988 houve o reconhecimento da necessidade de atendimento à criança de zero a seis anos na Constituição Federal Lei 9394, e foi definido a Educação Infantil como primeira etapa da educação básica. O MEC elaborou o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), que é um referencial para dar referencias e orientações para a ação…

elabora um documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil(RCNEI), visando “contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania pelas crianças brasileiras”(BRASIL,1998ª,p.13).Este documento pretende “ apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como…

com escolas de esporte do setor privado e/ou incluem como conteúdo escolar modalidades como dança, judô, natação que, a rigor, não se caracterizam como Educação Física Escolar. Essas modalidades são acrescentadas como estratégia para divulgar aos pais como vantagens oferecidas pela escola; A relação dos procedimentos estabelecidos pelos professores de educação física em cada região do país é distinta, desde a educação infantil quanto na primeira fase do ensino fundamental; Talvez o…

JUSTIFICATIVA As Artes Visuais são aqui compreendidas como uma linguagem, uma forma de comunicação humana, o que é um dos aspectos que justifica sua presença na educação infantil. O universo da criança está rodeado de imagens que trazem significados culturais para o desenvolvimento infantil. Ao utilizar-se de meios para desenhar, pintar, modelar, colar, cada criança expressa os seus sentimentos e sensações, manipula diferentes materiais e suportes e simultaneamente, interage com o mundo…