O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o espontaneísmo

RESENHA

TÍTULO DA OBRA: O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o espontaneísmo
AUTOR: Alessandra Arce
EDITORA: Alínea LOCAL: Campinas ANO: 2010

1-Resumo:
A Educação Infantil (de 0 a 6 anos) durante muito tempo foi tratada como um período em que a criança somente necessitava de cuidados e não estava apta a adquirir algum conhecimento pedagógico, porém o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que passou a vigorar desde 1998, foi criado com o objetivo de auxiliar os educadores das creches e do pré a desmistificarem esse mito e realizarem trabalhos educativos junto à essas crianças com o intuito de auxiliar no seu desenvolvimento.
O RCNEI é dividido em três volumes: Introdução, Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo.
O volume Introdução está relacionado a faixa etária, aos objetivos, aos conteúdos dos componentes curriculares, orientações didáticas, espaço e seleção de materiais e também a importância da observação, do registro e da avaliação formativa na formação do docente.
Já o volume que se refere a formação Pessoal e Social foi organizado de maneira a embasar o professor a como se utilizar de experiências que favoreçam a formação da criança como sujeito, priorizando a construção da identidade e autonomia das crianças.
No volume Conhecimento de Mundo o principal objetivo é o desenvolvimento das diferentes linguagens das crianças e este foi subdividido em seis subeixos: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, natureza e Sociedade e Matemática.
O RCNEI mostra que a criança é um ser históricamente construído e que deve ser considerado em sua totalidade para a organização do contexto educativo e ele ainda enfatiza que a brincadeira deve ser considerada a principal linguagem da infância, principalmente o faz- de - conta que é o momento de invenção, recriação e ressignificação da realidade. É aconselhável que o professor não interfira, tendo em vista