Questões Filosoficas E Antropologicas Na Profissao De Educação Fisica

O SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Iniciado em 1889, o sistema republicano, no Brasil, é relativamente novo. Embora existissem instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à…

caPítulo ii arte, filoSofia e educação A obra de arte Perguntei a uma criança de 6 anos de idade: – Diga-me: o que é bonito no mundo? – O mundo! – Certo... Mas o que é bonito dentro do mundo? – Ah... a fazenda! – E o que há de bonito na fazenda? – Os animais... – E por que você acha que os animais são bonitos? – Eles são coloridos! A imaginação da criança vai do mundo, vasto mundo... ao detalhe concreto. E seleciona as cores como sinal irrefutável da beleza. Basta-lhe recordar o…

br/artigos/arquivos/7828138ea2673071ec9aa11cf361c7ed.pdf 1° Vale a pena ser professor... de Educação Física escolar? Introdução A escola é um microorganismo que reflete o mundo exterior e seus problemas, mas que, por seus objetivos e por sua especificidade, também gera problemas peculiares que, por vezes, se projetam para além de seus muros (WITTER, 2002). O professor, como um dos personagens da escola, dos processos que nela acontecem, “está sujeito a inúmeras questões que…

FilosoFia da Educação no Brasil: concEitos E contExtos PRESIDENTE DA REPÚBLICA: Dilma Vana Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO: Fernando Haddad SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPES João Carlos Teatini de Souza Clímaco UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO REITOR: Aldo Nelson Bona VICE-REITOR: Osmar Ambrósio de Souza PRÓ-REITORA DE ENSINO: Márcia Tembil COORDENADORA…

Filosofia da Educação não pode ser compreendida apenas por exclusão; não é raro vermos projetos de pesquisa em Educação serem identificados como de Filosofia da Educação porque supostamente não tratam de metodologia, não tratam de didática, não tratam de história ou sociologia etc. Há uma especificidade do conhecimento filosófico e é com essa especificidade que a Filosofia apresenta-se à Educação, na busca de uma interlocução que possa ser fecunda para ambas. A reflexão filosófica sempre esteve

seguir. Os resultados indicaram que a educação a distância ainda não foi culturalmente assimilada pelos tutores e que superar a distância pode ser ainda mais difícil para profissionais de enfermagem que possuem dupla jornada de trabalho. PALAVRAS-CHAVE: educação a distância. educação profissionalizante. enfermagem. tutoria. * Trabalho elaborado a partir de dissertação de mestrado (Barbosa, 2004), financiada pelo Programa de Apoio à Pesquisa em Educação à Distância, PAPED-CAPES.…

do trabalho acadêmico, Filosofia geral, Filosofia da ciência, Homem e sociedade e Ciências sociais. Entre 2007 e 2008, sentindo a necessidade de aperfeiçoar meus estudos e voltando à Pontifícia Universidade Católica para realizar meu mestrado em Educação, analisei o programa PROUNI, uma política pública implantada no primeiro governo de Lula. Atualmente, realizo um curso de especialização em Ensino a distância, na Universidade Paulista. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

para obtenção do grau de Licenciatura Plena em História. Orientador : Prof. Gilberto de Sousa Moura GOVERNADOR NUNES FREIRE 2010 IDENTIFICAÇÃO NOME: Daniel Gonçalves Trindade. CÓDIGO: 06HIT141 CENTRO DE EDUCAÇÃO: Ciências Exatas e Naturais. CURSO: Licenciatura Plena Em História. TURMA: Única. PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO CURSO: janeiro de 2005 a outubro de 2009.

acadêmica, no que tange a sua inserção epistemológica e a representatividade e sua epistemologia na referida obra. Questiona a concepção de ciência, sua concepção de humanismo e de psicologia humanista, ao mesmo tempo em que reafirma influências filosóficas, perspectivas teóricas e metodológicas vigentes na Gestalt-terapia. Conclui pela não correspondência entre o exposto em “Matrizes” com a constituição histórica e contemporânea da Gestalt-terapia, apontando nós epistemológicos na obra…

Unidesc- Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste Curso: Letras Disciplina: História da Educação 1º Semestre Professor: João Pedro Portfólio Luziânia/Goiás 2010 Dedicatória Agradecimento Sumário Introdução....................................................................................................................4 Aulas dadas................................