Questoe De Multipla Escolha Comunicação E Expressao

significados estabelecidos por outros. Em outras palavras, estamos sempre fazendo juízo de valor, quando as pessoas e as coisas provocam em nós atração ou repulsa, quando julgamos que algo é bom ou mau, belo ou feio, se é útil, e assim por diante. As questões colocadas pela axiologia versam sobre os vários tipos de valor, a sua natureza, se são subjetivos ou universais, relativos ou absolutos. Os principais filósofos que no século XIX começaram a desenvolver essa temática foram, entre…

de mão-de-obra e a corrente 3 vê a escola como uma função da sociedade, sendo ela um espelho da sociedade.Pude verificar que a corrente 1 e 2 ressaltam a força da escola como transformadora da sociedade se opondo assim a corrente 3.O autor levanta questões que compreendem a educação como um processo social sendo necessário assim levar em conta o contexto social em que ela esta inserida. "Podemos dizer então que abordar o planejamento a partir de uma perspectiva histórica é, na verdade,…

elas são interpeladas e incessantemente redefinidas pelos múltiplos discursos veiculados pela mídia musical 1e conhecer as conexões realizadas por elas entre suas experiências musicais e suas práticas pedagógicas. A escolha deste tema para a tese de doutorado emergiu de muitas questões que ouvi formuladas por professoras do ensino fundamental, da rede pública e privada, em diferentes lugares e contextos da região Sul do Brasil, com as quais convivi e trabalhei como educadora musical, em…

contextualização, a construção de competências, a dimensão social do currículo, diferentes tendências avaliativas, perspectivas conservadora e transformadora, subjetividade do processo avaliativo e avaliação no contexto das tecnologias da informação e comunicação. Esperamos que as reflexões aqui suscitadas levem você a uma análise sobre de que forma e em que medida, nossas práticas pedagógicas acabam por colaborar com a legitimação de currículos e processos avaliativos fragmentados,…

modos de vida urbana e rural,relações de trabalho, meios de comunicação, espaços de preservação de memórias, lutas políticas e sócias etc. Os PCNS de HISTÓRIA tem como pressuposto, que o aluno pode aprender a realidade na sua diversidade e nas múltiplas dimensões temporais. Destacam os compromissos e as atitudes de indivíduos, de grupos e de povos na construção e na reconstrução das sociedades, propondo estudos das questões locais, regionais, nacionais e mundiais, das…

pesquisadores identificaram em anos recentes – pode-se dizer que os pesquisadores os encontraram porque procuraram por eles. Esta estória requer uma breve introdução histórica: há cem anos, biólogos definiram a hereditariedade como subsumindo questões de transmissão e questões de desenvolvimento. O problema central do que era então chamado de Embriologia – como o ovo se desenvolve em organismo – era também o problema central da biologia. Mas com a ascensão da escola norte-americana de…

que não era levada em conta pelos primeiros estudiosos da superdotação, *constitui um dos requisitos presentes em diferentes concepções de superdotação. Conceituar um fenômeno tão complexo como a superdotação não é tarefa fácil, o MEC adotou a expressão “pessoa com altas habilidades/superdotação”, situando as características que os diferenciam enquanto comportamento, mas não como pessoa. terminologias : Altas habilidades/superdotação; Superdotados; Dotados; Gênios; Altamente…

docente do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, Carmen Aranha. Ao mesmo tempo em que cria essa noção de pertencimento e de valorização da herança cultural, a arte também proporciona o contato com outras culturas, trabalhando questões como diversidade racial e cultural, preconceitos, etnocentrismo e o próprio conceito de arte. "Por muito tempo só se considerou a arte com "a" maiúsculo, como algo fruto de um gênio. Para um artista ser considerado, ele precisava ser…

Projeto de Artes Elaboração: Anamélia Bueno Buoro Organização: Professora Béldia Cagnoni Objetivos Gerais: Valorizar a expressão singular do aluno, desenvolvendo sua percepção visual e imaginação criadora, para que ele se sinta como individuo integrante de uma cultura. Ampliar o repertório de leitura e construção de imagem por meio das leituras de mundo e das imagens da Arte. Introduzir o conhecimento da Arte por meio da leitura de obras e de visitas a museus, galeria e ateliês…

manifestação espontânea e auto expressiva valorizavam a livre expressão e a sensibilização para a experimentação artística como orientações que visavam o desenvolvimento do potencial criador, focando no desenvolvimento do aluno. Essas orientações contribuíram muito para a valorização da produção criadora da criança. O professor ficava então com um papel cada vez mais passivo, não poderia ensinar nada em prol da “genuína e espontânea expressão infantil”. O princípio objetivo era…