veterinaria

PLANO DE AULAS DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROFESSOR (A): DÉBORA MALLET PEZARIM DE ANGELO DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) Semana 1 Unidade 1 – (11/ago) Texto e contexto Conceitos de locutor, alocutário e interlocutores; texto e gênero textual; funções da linguagem. Entender os conceitos da unidade, inseridos em situações sociocomunicativas METAS DE APRENDIZAGEM 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 ATIVIDADES Ler os avisos de orientação de conteúdos. Consultar a trilha de aprendizagem da Unidade 1. Interagir nas atividades complementares propostas na trilha de aprendizagem. BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS DE ANGELO, Débora Mallet Pezarim. Comunicação e Expressão. São Paulo: Universidade Anhembi Morumbi. Atividade 1: Fórum avaliado - Disciplinas de 1º semestre: Tema que tenha por referência os conhecimentos prévios dos estudantes com convergência ao conteúdo da disciplina ou da unidade 1. Semana 2 (18/ago) Unidade 2 – Variedades linguísticas Norma ou Variedade linguística: padrão, coloquial, de espaço físico e Entender os conceitos da unidade, inseridos em situações sociocomunicativas 1, 3, 4, 5 e 6 Atividade 2: Avaliação Objetiva (5 questões múltipla escolha) DE ANGELO, Débora Mallet Pezarim. Comunicação e Expressão. São Paulo: Universidade Anhembi Morumbi. profissional. Unidades 1 e 2 Situações de comunicação e usos de variedades linguísticas…

A disciplina aborda aspectos relacionados à organização de textos produzidos em diferentes linguagens. Fornece subsídios teóricos e práticos para a produção de textos coerentes, compreensão da intertextualidade, . tipos de texto e gêneros de discurso, relacionando-os a seus contextos de produção e recepção. OBJETIVOS Gerais Desenvolver a comunicação interpessoal (oral e escrita), estando capacitado para trabalho em equipes multidisciplinares. Específicos Reconhecer modos de…

de Questões e Itens de Múltipla Escolha Governador Secretária de Estado de Educação Secretário Adjunto da Educação Chefe de Gabinete Subsecretária de Informações e Tecnologias Educacionais Superintendência de Informações Educacionais Diretoria de Avaliação Educacional Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Felipe Estábili Moraes Sônia Andere Cruz Juliana de Lucena Ruas Riani Maria Inez Barroso Simões Diretoria de Avaliação…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA SOB NOVA ÓTICA, NOVA ÉTICA E NOVA ESTÉTICA Prof.ª ALDA DE LAVOR EDUCANDO: LAYS DE LIMA MARACANAÚ/CEARÁ JANEIRO/2013 Falar de diferentes linguagens, na educação infantil, significa, num primeiro momento, falar de aspectos que traduzem as caracteristicas da linguagem própria da criança: imaginação, ludicidade, simbolismo, representação.…

escolhida foi a prova de Sistemas de Informação do Enade de 2008. Esta prova é composta de 80 questões, sendo 68 de múltipla escolha e 12 questões abertas, chamadas de “questões discursivas”. Dentre o conteúdo abordado na parte de formação específica, estão presente questões que visam a testar as habilidades do aluno em diferentes áreas da computação. Estão presentes nesta prova questões relacionadas à hardware e configuração, questões sobre banco de dados, algoritmos e programação e…

sentido as múltiplas linguagens, indispensáveis para o seu entendimento de mundo. No entanto devido à peculiaridade de conhecimento formal, o trabalho com educando não pode se restringir a transmitir conhecimento, mas devem incluir, também, formas de apropriação de conhecimentos posto como instrumento de comunicação. Por essa razão é de suma importância ressaltar a necessidade dos educadores conhecerem as diversas formas de expressão das linguagens das crianças. O presente projeto de…

folha.  A prova terá duração máxima de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para responder a todas as questões do Caderno de Provas e preencher as Folhas de Respostas.  Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue as Folhas de Respostas ao fiscal.  O Caderno de Provas somente poderá ser levado depois de transcorridas 3 (três) horas do início da aplicação da prova.  Confira, com máxima atenção, o Caderno de Provas, observando o número de questões contidas e se há defeito(s)…

quais não seriam superficiais e/ou fragmentados (como por exemplo a troca de e-mails familiares e profissionais), utilizar-se-ão as categorias do autor para examinar o objeto de estudo (o Orkut), buscando-se nele tais características. A pós-modernidade, como todas as demais épocas históricas, é influenciada pelas tecnologias de comunicação e informação que constituem os veículos da representação e de todas as relações culturais. No cenário atual, a internet cumpre papel fundamental,…

2008 29 Novembro 2008 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 01 - Você está recebendo o seguinte material: a) este caderno com as questões de múltipla escolha e discursivas, das partes de formação geral e componente específico da área, e das questões relativas à sua percepção sobre a prova, assim distribuídas: Números das Questões Partes Peso de cada parte Formação Geral/Múltipla Escolha 1 a 8 60% Formação Geral/Discursivas 9 e 10 40%…

as criações acima, tanto de software e aplicativos, como também de hardware e periféricos. Também armazenara as informações necessárias dos usuários e afins. ETAPA 2 - Análise de provas de conclusão de curso e concursos públicos referentes à área de Tecnologia e Sistemas de Informação. PASSO 1 - Introdução PROVA DE SIMULADO COMPUTAÇÃO LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1 - Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Caderno de Respostas,…