Questionario Feito De Maria L Aranha

leituras de autores que descrevem sobre o tema; a pesquisa de campo que constou no trabalho de entrevista com professores que atuam nos primeiros anos do Ensino Fundamental. A monografia(é TCC) foi dividida em três capítulos distintos: no primeiro foi feito um breve histórico da filosofia da educação, o segundo centralizou-se na discussão teórica do tema e o terceiro em análise de dados da pesquisa de campo. Palavras-chave: Filosofia. Pensamento. Aluno. Escola. Professor . SUMÁRIO …

INTEGRAL COMO ALTERNATIVA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO PÚBLICO NO MUNICÍPIO DE LONDRINA Ataíde Gonçalves - SEED Cileide Teixeira da Silva - SEED Clara Mary Inahara da Silva - SEED Jorge Akira Oyama - SEED José Carlos Rodrigues Pereira - SEED Maria de Fátima Sales de Souza Campos - UEL 1 Introdução A questão da qualidade do ensino tem assumido lugar de destaque nas discussões sobre políticas públicas de educação, ressaltando a importância do processo de avaliação, em todos…

ensino, aperfeiçoando-as não significa que estamos abandonando a essência do processo de ensino-aprendizagem. “[...] Afinal, muitos dos valores da escola tradicional são valores iluministas que ainda não foram realizados na escola contemporânea. (ARANHA, 1996, p. 162)” Com isso não se que dizer que pretendemos voltar à escola tradicional e a seus métodos, mas sim avaliá-la e vê-la sem preconceitos, a fim de evitar uma falsa “imagem” do que realmente era. Que possamos reconhecer seus…

desenvolver atividades de educação ambiental direcionadas a jovens e adultos visando uma mudança comportamental e conceitual em relação ao tema, a fim de contribuir para preencher a lacuna existente.Foram realizadas atividades em sala de aula e questionário sobre a relação dos docentes com o tema. O presente estudo sugere que trabalhar com esta faixa etária traz bons resultados e que a discussão e esforço para a ampliação de ações formativas na área devem ser reforçados. Educação…

SOCIAL DO BRASIL NÚCLEO SÃO MIGUÉL DO GUAMÁ – PA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS MARIA DE JESUS LIMA GOMES MARIA IRACY TRINDADE DA CRUZ A QUESTÃO SÓCIO-ECONÔMICA E SUA INFLUÊNCIA NA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DOS ALUNOS DA 5ª SÉRIE DA ESCOLA SANTA TEREZINHA EM AURORA DO PARÁ: UMA PESQUISA ETNOGRÁFICA. São Miguél do Guamá-Pará 2010 MARIA DE JESUS LIMA GOMES MARIA IRACY TRINDADE DA CRUZ A QUESTÃO SÓCIO-ECONÔMICA E SUA INFLUÊNCIA NA…

saber instrumental que possibilitasse a dominação da natureza, isto é, o poder propriamente dito (ARANHA; MARTINS, 1993). Destas discussões surge, então, a disciplina que estuda o conhecimento sob a ótica da filosofia – a Teoria do Conhecimento ou Epistemologia - apresentada pela primeira vez pelo filósofo John Locke em sua obra "Ensaios sobre o entendimento humano", publicada em 1690. Conforme (Aranha e Martins, 1993) a Teoria do Conhecimento é “Uma disciplina filosófica que investigam…

ANDRESA APARECIDA DA SILVA ANALFABETISMO FUNCIONAL “O que tem sido feito para sua inexistência” CAMPINAS 2010 ANDRESA APARECIDA DA SILVA ANALFABETISMO FUNCIONAL “O que tem sido feito para sua inexistência” Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em pedagogia apresentado á Universidade Paulista – Unip.

SILVA EPISTEMOLOGIA DA AVALIAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de título de Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Educação – FE da Universidade de Brasília – UnB, sob a orientação da Profª Drª Maria Emília Gonzaga de Souza. Pólo Alexânia Dezembro – 2013 SILVA,Alba Regina Lopes da. Avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Brasília / DF, Dezembro de 2013. 54 páginas. Faculdade…

sobre inclusão e escola inclusiva. Participaram da pesquisa 40 alunos, 40 professores e 40 funcionários, que foram selecionados aleatoriamente. O instrumento utilizado na coleta de dados e avaliado previamente por meio de um estudo piloto foi o Questionário de Avaliação da Concepção de Inclusão. O tratamento de dados foi realizado por meio de análises estatísticas descritivas. Os resultados obtidos ao refletirem as concepções da comunidade escolar sobre Educação Inclusiva,…

ensino, aperfeiçoando-as não significa que estamos abandonando a essência do processo de ensino-aprendizagem. “[...] Afinal, muitos dos valores da escola tradicional são valores iluministas que ainda não foram realizados na escola contemporânea. (ARANHA, 1996, p. 162)” Com isso não se que dizer que pretendemos voltar à escola tradicional e a seus métodos, mas sim avaliá-la e vê-la sem preconceitos, a fim de evitar uma falsa “imagem” do que realmente era. Que possamos reconhecer…