Qual é O Papel Da Didática No Processo Educativo

UFT – Universidade Federal do Tocantins Acadêmica: Verônica Marques Pedagogia/ 4° Período Disciplina: Didática . O ensino em espaços não-formais Antes de iniciar relatando sobre o tema é preciso entendermos o que é o ensino em espaços não-formais. Trata-se de uma educação não escolar, é um processo de ensino fora da escola, pode ser em museus, hospitais, até mesmo em uma empresa administrativa. O pedagogo tem uma variedade de espaços de trabalho seja escolar ou não-escolar. Esse tipo de

CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O ESSENCIAL DA DIDÁTICA DE PROFESSOR-EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS Cidade 2012 vandelaine da silva santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de…

TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS UMUARAMA, 08 DE MAIO DE 2012 NOME TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e…

tudo, um trabalho que exige comprometimento de todos os envolvidos no processo educativo: professores, equipe técnica, alunos, seus pais e a comunidade como um todo. Essa prática de construção de um projeto, deve estar amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes. Só assim serão rompidas as resistências em relação a novas práticas educativas. Os agentes educativos devem sentir-se atraídos por essa proposta, pois só assim…

A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógico em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos. A didática está intimamente ligada à Teoria da Educação e à Teoria da Organização Escolar e

manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta disso. A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, para isso os indivíduos precisam aprender adaptar-se aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes, através do desenvolvimento da cultura individual. A ênfase no aspecto…

Didática no século XX, até os anos 80. Do estudante passivo ante os conhecimentos a serem transmitidos pelo professor, passa-se ao "aprender fazendo", onde cada um se “auto educa” ativamente em um processo natural, sustentado por meio dos interesses concretos dos participantes. A atenção às diferenças individuais e a utilização de jogos docente-educativos passam a ter um papel de destaque. Segundo o CRE, a partir dos anos 60 e 70 se acentuam as críticas a essas perspectivas didáticas. Seu

ordem alfabética ROSANI CANAL. título do trabALHO A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA E O PAPEL DO PEDAGOGO. Três de Maio 2014 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética ROSANI CANAL. Graduação em Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação a Distância, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica, Fund. do Processo Educativo no Cont. Hist. Filosófico, Seminário Interdisciplinar I.…

o essencial da didática e o trabalho de professor – em busca de novos caminhos Àgua Boa/MT 2012 veronica oliveira santos o essencial da didática e o trabalho de professor – em busca de novos caminhos Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Processo educativo no Contexto Histórico, Psicologia da

compreender o conhecimento e suas aplicabilidades nos diversos campos do saber, sendo que é a relação conhecimento-processo, conhecimento-estado nos ajuda a captar a realidade a ser conhecida. Da mesma forma, a relação sujeito-objeto nos permite explicar suas múltiplas formas de estruturação em relação ao desenvolvimento do pensamento e da inteligência, consideradas as mais 65 Didática CAPÍTULO 2 diversas influências – orgânicas, naturais, culturais, socioculturais, políticas…